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학습목표
1. 근대 음악의 발달 배경을 이해하고 설명할 수 있다.
2. 근대 음악의 개념과 특징을 이해하고 설명할 수 있다.
3. 근대 음악의 대표 작곡자들을 말할 수 있다.
수업형태
대집단학습
대상
중3
수업모형
통합수업
(개념,감상)
단계
학습
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집단의 세분화에 싱글 패스 기법을 이용 구성
문서의 자동분류(1) ~ (3)
문서 클러스터링
문서 클러스터링: 분류자질
문서 클러스터링: 유사성척도(1) ~ (3)
문서 클러스터링: 알고리즘(1) ~ (9)
문서 클러스터링: 평가척도(1)
문서 클러스터
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학습사례에서 이러한 모델을 사용함으로써 아동들은 보통 한편은 완전히 옳고,
다른 편은 완전히 그르다는 것이 아니라는 것을 배울 것이다. 즉, 쟁점은 모두 옳을 수 있는
것들 사이에서 이루어지는 가치 선택을 포함한다.
이러한 모델을 갈
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학습 과정안
1. 단원 : 2. 주민 참여와 우리 시․도의 발전 ④ 우리 시・도의 앞날
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원의 연계 및 지도계획
5. 단원 설정의 이유
6. 실태 분석
7. 수업모형
8. 본시 교수․학습 과정안
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각된다.
교과서를 통한 지도 학습 모형은 교과 본질적 수업 모형에 도덕 생활과 수업 모형을 접합하여 진행하며, 수업의 형태는 역할놀이, 가치갈등 예화자료 투입, 집단탐구, 토론 수업 형태로 지도하는 것이 효과가 클 것으로 본다.
기본생
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러시아 민속무용을 이해하며 트로이카를 즐겁게 춤출 수 있다.
열린수업
전 략
학습모형
단일교과 수준별 활동
최적학습
조건모형
학습집단조직
소집단 개별지도 병행학습
문제해결
학습모형
체험활동내용
러시아의 민속무용을 통한 협동심
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학습 등). 그러나 능력별 학습은 자칫 우열의 차이를 더욱 크게 하고, 그 때문에 민주적인 인간관계를 해치게 되어 치열한 경쟁관계를 자초할 우려가 있다. 이 점을 중시하면 능력별이 아닌 소집단(小集團)으로 서로 도우며 협동하여 학습을
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탐구로 대치시켜 놓았다. 넓은 의미로 과학적인 방법이 지식 탐구의 방법이 되었고 사회적 지식 또한 과학적인 방법으로 탐구할 것을 강조하고 있다. 듀이는 학교의 사회적 역할을 강조하고 있는데, 협동체인 공동사회를 형성시키는 중요한
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탐구, 강남대학교 출판부, 1999
노인교육개론, 김남선 김미령 박성복 외 공저, 형설출판사, 2003
평생교육방법론, 김남선 저, 도선출판 두남, 2002
교과교재 연구 및 지도법 - 박인학 저, 1999 Ⅰ. 서론
평생교육의 교수방법
Ⅱ. 본론
1. 토
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집단조직 및 조직영역
2. 교과학습 영역
3. 특별활동 영역
4. 생활지도 영역
5. 환경, 시설관리 영역
6. 사무관리 영역
7. 가정 및 지역사회와의 관계 관리 영역
8. 학급경영계획의 수립
Ⅴ. 학급경영(학급운영)의 기법
1. 교사는 방침을 일
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