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이론으로서의 성리학
제2부 교육내용으로서의 지식 : 제4장 형식도야이론
제2부 교육내용으로서의 지식 : 제5장 지식의 구조
제2부 교육내용으로서의 지식 : 제6장 지식의 형식
제 3부 교육내용과 교육방법 : 제7장 실물교육
제 3부 교육내용
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지식의 구조를 학습자의 성숙에 적합한 표현양식으로 나타내고 원리를 개념화하는 것을 중시하는 입장과 학문의 맥락적인 구조를 중시하는 입장이 동시적으로 고려될 때 학문과 실제의 괴리를 극복할 수 있다고 할 것이다.
: 형식도야 이론
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상세화하는 방법을 소개
→ 사회적 효율성 달성을 위한 과학적 직무관리기법을 과학적 교육과정을 구성하는 문제에 적용, 과학적 교육과정 구성을 활동분석법이라고도 부름 01 교육과정의 역사
02 교육과정이론
03 질문과 답변
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지식의 구조, 교육과학사, 1998.
6. 권낙원, 교수방법, 원미사, 2001.
7. 변영계, 교수학습이론의 이해, 학지사, 2001.
8. 김재현, 브루너(J.Bruner) '지식의 구조'에 대한 탈구조주의적 비판, 영남대 대학원 석사학위논문, 2002.
9. 나성식, John Dewey 교육론
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이론에 있어서의 ‘형식’ 의 의미
2.형식도야이론에 대한 비판
(1) EDWARD L. THORNDIKE의 비판
(2)William James의 기억력의 전이에 대한 연구에 의한 비판
(3)동일 요소설
(4)철학적 측면에서의 듀이의 비판
(5)형식도야이론과 bruner의 지식의 구조
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형식적 조작기 : 11세 이후∼
(4) 피아제의 도덕성 발달이론
1) 제1단계 : 도덕적 사실주의 (2∼7세)
2) 제2단계 : 도덕적 동등성(7∼11세)
3) 제3단계 : 도덕적 자율성(11∼15세)
(5) 피아제 이론의 교육적 시사점 및 평
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지식의날개
"도대체 뭐가 문제지" - 지은이 : 라일서스먼. 샘립. 알렉스스티버 옮긴이 : 신현승 / 펴냄: 지식의날개
신완선 CEO27인의 리더쉽을 배우자
유한동 리더쉽의 이론과 실재 Ⅰ 서론
Ⅱ 글로벌 시대의 리더로써의 자세
1. 리더쉽
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이론적 고찰
제1절 평생교육의 개황
1 평생교육의 정의
2 평생교육에 내포된 개념
3 유사한 개념의 정의
제2절 평생교육의 특성
제3장 평생교육 체제의 문제점과 외국의 사례
제1절 평생교육 체제의 문제점
1 평생 학습
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이론적 고찰 2
제1절 지속가능한 발전의 개념 부각 2
제2절 환경문제와 시장의 실패 4
제3절 환경정책의 의의와 특수성 6
제4절 환경정책의 목표와 규제정책 수단 7
제3장 우리나라 환경규제 실태와 규제개혁 평가 9
제1
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구조
(2) 충원방식
(3) 역량 평가
(4) 이동성
(5) 능력관리
(6) 성과관리
(7) 보수
(8) 신분관리
Ⅴ. 우리나라 고위공무원단의 문제점과 개선방안
1. 문제점
(1) 고위직 공무원의 현황
(2) 고위직 공무원 인사운영상의 문
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이론을 실제로 적용해볼 수 있는 기회가 되었고, 문제 해결력과 정밀 제어 능력 등 기계 엔지니어로서 필요한 역량을 기를 수 있었습니다. 본인을 가장 잘 설명할수 있는 내용을 자유형식으로 작성하여 주십시오. (최소 200자, 최대 5,000자
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이론적 틀, 예상되는 연구 과정 등을 설명합니다. 또한, 연구의 예상 결과와 그것이 해당 분야에 어떤 기여를 할 수 있는지에 대해 논합니다.
4. 학업 준비 상태 및 자격: 관련 분야나 주제에 대한 이해도, 이전 학업이나 경험, 연구 스킬 등 자
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지식을 바탕으로 제가 대학원에 진학하여 구체적으로 알고 싶고 연구하고 싶은 분야는 디지털공학, 물리전자, 회로이론, 전자기학, 자료구조 등의 실제 전자공학 관련이론들이며 이런 이론들을 열심히 공부하여 컴퓨터 프로그램 및 데이터통
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지식 및 공간지각력, 창의력 등이 요구된다고 생각합니다.
또한 업무 특성상 혁신적이며 성취 지향적인 성격이 요구되며, 건축주와 현장 작업자의 다양한 요구를 원만하게 처리하기 위해 대인관계 능력과 사회성 역시 중요하다고 봅니다. 이
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지식과 기술을 습득하고 있습니다. 이러한 역량은 저를 훌륭한 응급구조사로 성장시킬 것입니다. 저는 이 기회를 통해 더욱 전문성을 갖춘 응급구조사가 되고자 합니다. 건양대학교병원 응급구조사 자기소개서
1. 성장과정
2. 성
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