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형식을 바꾸어 글쓰기
관련교과
지도시기
5. 7
시량
40
말듣쓰
지도대상
6-2
지도교사
○○○
학습목표
이야기를 다른 형식의 글로 바꾸어 쓸 수 있다.
학습유형
활동 선택형
학습자료
학습지, 동시집, 실물화상기
과정
활동 내용
시간
자료 및
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글쓰기는 권위 있는 사람들, 지식층의 전유물이었지만 인터넷상의 글쓰기는 누구나 참여할 수 있고, 공유할 수 있고, 다양성이 존중되고 개개인의 의견을 자유롭게 말할 수 있는 기회를 마련한 반면, 무분별한 통신용어의 범람과, 글쓰기의
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글쓰기란 무엇인가
1) 글쓰기의 개념
2) 글쓰기의 바람직한 태도
2. 글쓰기의 절차
1) 준비
2) 집필
3) 퇴고
3. 글의 구성요소
1) 단어
2) 문장
3) 문단
4) 문장부호
4. 글의 구성원리
1) 구성의 기초 원리
2) 구성
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글쓰기
1. 서론 쓰기
1) 서론의 형식
2) 서론을 쓰는 방법
3) 서론의 구조
2. 본론 쓰기
1) 본론의 형식
2) 본론을 쓰는 방법
3) 본론의 구조
3. 결론 쓰기
1) 결론의 형식
2) 결론을 쓰는 방법
3) 결론의 구조
Ⅵ. 원고용지(원고지)의 작성방
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글쓰기를 하게 된다. 그래서 학술적 글쓰기로서의 보고서와 일반적인 보고서는 모두 형식이 매우 중요한 것이다.
그리고 자료를 조사한 후에는 선택한 자료를 어떻게 활용하느냐 하는 게 관건인데, 자료는 결국 논거로 활용되므로 논증의 진
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형식을 분화해가는 과정에 나타난 문화적 산물임을 주목해야 한다. 1. 시각 미디어 분화에 따른 지각방식과 서술형식의 관습 변화
1. 1. 문자-미디어 의식과 영상-미디어 의식의 분화
1. 2. 지각기술의 미디어화를 통한 영상-미디어 미학의
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글쓰기: 글쓰기에 미래는 있는가?, 서울: 문예출판사, 1998
수전 손택 저, 이민아 역 타인의 고통 서울 : 이후 출판사, 2004.
신국원, 변혁과 샬롬의 대중문화론, 서울: IVP, 2004
신상언, 왓처가 되라, 낮은울타리 ,
____, 대중문화 최후의 유혹, 서울:
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글쓰기의 이해
Ⅱ. 글의 표현
Ⅲ. 실용적인 글
Ⅳ. 독서와 화법
제2장 현대 문학
Ⅰ. 문학 일반론
Ⅱ. 현대 문학의 흐름
Ⅲ. 문학의 장르 및 감상
제3장 고 문
Ⅰ. 옛말의 문법
Ⅳ. 어학적인 글의 이해
Ⅴ. 문학적인 글의
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형식 분석으로 지도하여야 한다.
○ 아름다운 표현, 아름다운 시어를 찾아내게 한다.
○ 유아들의 다양한 반응을 그 자체가 소중한 것이므로 이를 모두 수용한다.
○ 시에 친근감을 갖도록 하기 위해서는 자신의 경험과 결부시켜 장면을 상상
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형식적 언어 발달은 일단 완료된다고 볼 수 있다. 따라서 4세아는 일상생활에 거의 불편을 느끼지 않게 되며 품사도 거의 다 출현하게 된다. 이후의 언어 발달은 주로 내용면에 치중하게 되며 이시기의 유아의 언어에 의한 커뮤니케이션의 체
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글쓰기 능력에 대한 자기진단
chapter 1 내 생각을 명쾌하게 전달하는 논리적인 글쓰기 6단계
1단계 뭘 쓰지?_목표 지향적으로 계획하기
2단계 무엇을 준비하지?_자료 수집과 내용 구상하기
3단계 약도부터 그려보자_전략적인 메모하기
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글쓰기의 예비조건(온라인강의)
2/2 채용자의 처지(온라인강의)
3/1 주제와 제재(온라인강의)
3/2 구상과 개요 작성(온라인강의)
4/1 글(단어, 문장)의 기술(온라인강의)
4/2 이력서(온라인강의)
5/1 설명의 양식(온라인강의)
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바꾸어 제출하다보니 자기소개서가 구체적이지 않고, 호소력이 떨어지게 된다. 조금 힘들더라도 자기소개서는 항상 새롭게 작성하는 것이 좋다. 지원하는 곳이 똑같은 분야라고 하더라도 각각의 기업 마다 추구하는 인재상이 다를 수 있기
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형식적으로 학문을 익힌 사람들에 큰 원인이 있다고 봅니다. 경제학, 법학, 의학, 공학 등 1차 학문을 전공한 사람들이 우리 사회에서 단순한 기능인의 역할을 하는 경우가 많고, 진정으로 어떻게 사회를 위해 학문을 활용해야 하는지 전혀 생
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바꾸어, 직접 방문하여 안내하고 소그룹 형식으로 진행해, 참여자들이 쉽게 다가갈 수 있도록 했습니다.
결과적으로, 프로그램 참여율은 크게 증가했고, 참여자들로부터 긍정적인 피드백을 받을 수 있었습니다. 특히, 개인적인 관심을 반영한
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