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국어 이음말 연구,부산대, 1985.
2. 이승욱(1989,6), 體言竝列句 구성의 \'와/과\', 霽曉李庸周博士回甲紀念
論文集.
3. 김승곤(1996), 현대나라말본(663쪽), 박이정출판사.
4. 김영희(1974), \'와\'의 양상, 국어국문학 65,66合本號.
5. 김완진(1970), 문접속의
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<제 64장>
天下英雄(천하영웅)이① 度量(도량)애② 다③ 드④ 叛(반)⑤ 노⑥ 부러⑦ 노시니⑧
世上豪傑(세상호걸)이⑨ 範圍(범위)예⑩
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중세국어에서는 그 반대이다.
: 잇- +더(회상법 선어말어미) +시(주체높임 선어말어미)+니(연결어미)
원문: 摩망訶항薩 굴근 菩뽕薩이시다 논 마리라
해석: 마하살은 큰 보살이시다 하는 말이다.
<형태소 분석>
● 이시다: 이(서술격조사) +
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중세국어(중세한국어)의 종결어미
Ⅲ. 중세국어(중세한국어)의 의문어미
Ⅳ. 중세국어(중세한국어)의 고져와 과뎌
1. ‘-고져/-과뎌’의 형태론적 특징
2. ‘-고져/-과뎌’의 의미 기능(형태론적 결합의 제약)
Ⅴ. 중세국어(중세한국어)
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국어의 일반적인 종성표기법을 \'팔종성법\'으로 가정했을 1. 음운의 비교
☺ 중세국어의 음운
☺근대국어의 음운
2. 자료의 비교
☺중세국어 자료
☺ 근대국어자료
3. 어휘의 비교
☺ 중세국어 어휘
☺ 근대국어
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글의 이해
Ⅴ. 문학적인 글의 이해
Ⅵ. 고전 문학의 흐름
제4장 현대 문법
Ⅰ. 언어와 국어
Ⅱ. 문법의 체계
Ⅲ. 표준어 규정과 한글 맞춤법
Ⅳ. 어법에 맞는 문장
제5장 한 문
Ⅰ. 한자의 이해
Ⅱ. 한자 성어와 속담
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중세 유럽에서 흑사병이 발발한 14세기, 유럽은 음침하고 어두웠으며 비관적인 분위기가 만연해 있었다. 공동체는 무너졌고 교회의 권위는 실추되었으며 전쟁과 기근이 함께 겹쳐 총 인구의 3분의 1이 죽었다. 명확한 치료법도, 예방법도 없는
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국어국문학16.
이우성(1984), 「실학파의 문학」, 『연암 연구』, 계명대출판부, 95.
이종주(2001), 『북학파의 인식과 문학』, 태학사.
장덕순(1997), 『한국문학사』, 동화문화사, 230- 233.
조동일(1978), 「박지원」, 『한국문학사상사시론』, 지식산
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국어는 20세기 이후부터 오늘날까지입니다. 09 전기
1. 나례 의식이 가면극에 미친 영향은 무엇인가? (전경욱)
2. 2007 개정 교육과정의 특징이 무엇인가? (노명완)
3. '먹었습니다.'의 형태소를 분석해 보라. 또한 교수-학습 방법을 어떻게 할
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