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자격이 없는 것이다. 특 교사는 교사로서의 지식이나, 실력, 수업기술, 교직관을 갖추기 이전에 건강한 신체, 건강한 정신이 우선되어야 한다.
(2) 교원의 정신위생의 저해요인
① 교사는 자기 학급을 맡고 있다.
② 지역사회의 도덕적, 윤리적
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실험을 통하여 여직공들은 물질적 작업조건보다 인간적 요인 즉, 감정적, 심리적 요인이 더욱더 영향을 미친다는 사실을 알게 되었다. 그리하여 이 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 호손실험 개요
1) 호손실험의 목적
2) 호손실험의 단계
3) 호손실
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등의 방법이 중요하다는 것이 부각되고 있다. Ⅰ호손실험과 메이요
1.서론
2.호손실험이란
3.호손실험을 왜 하게 되었는가?
4.호손실험의 4단계
5. 호손실험의 결론
6. 호손실험의 한계성
7.호손실험의 영향과 인간 관계론의 발전방향
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니라 작업집단 내의 인간 상호간의 인간관계문제해결로 접근한다.
즉, 호손실험결과 생산능률증대는 물적 작업조건과 임금 외에 작업자의 정신적 상태와 의욕에 더 많은 영향을 받는다는 것을 알게 되었다. 작업자의 정신적 상태 즉 각 작업
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바가 크다고 할 수 있다. 엘튼 메이요의 호손실험의 영향과 평가
1. 엘튼 메이요
2. 4단계로 실시한 호손실험
3. 인간관계론
1) 개인적 접촉제
2) 종업원 개인상담
3) 종업원 의견조사
4) 제안제도
5) 결정참가
6) 목표관리
4. 결론
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