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들겨 맞음
7. 참고문헌
Eric J. Mash & David A. Wolfe(2001). 강학경역(2001). 아동이상심리학. 시그마프레스.
Klein. Cook. Richardson-Gibbs(2001). 유수옥, 문연심, 김호연, 송미선, 김혜경, 심성경, 박주희 역(2006). 영유아 교육현장 장애유아 통합교육 전략. 창지
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대응하는 문제이다.
3. 상담 기본 관계 형성 조건이 단절된 상황에 대응하는 문제이다.
4. 젊은이 들의 편향(편향)된 진로 열망과 저절에 대응한 문제이다.
Ⅵ. 몇 가지 상담 사례
1. 사례 1
2. 사례 2
Ⅶ. 진로상담의 과제
참고문헌
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혼자 주도권을 쥐려는 참가자를 제제한다.
7. 집단 상담 구성을 위한 준비
8. 집단의 유형 구분.
1). 성장중심 vs 문제 중심
2). 구조화된 정도에 따라..
(1). t-집단 (훈련 집단)
(2). 반구조화된 인간관계 집단
(3). 구조화 집단
(4). 자조(
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들어오시는 날에 저녁 밥상을 차려드리고 대화해보라는 과제를 내줌. 또한 중간고사 기간이 다가오기에 1주일 동안 공부한 내용을 가져오라 함. 1. 인적사항
2. 내담 경위 및 호소 문제
3. 가족 관계
4. 내담자의 첫인상 및 행동
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혼자 해결하기에는 어려움을 겪는
사람을 심리학 분야의 지식과 경험을 갖고 있는
사람이 도와주는 것”을 의미.
첫째, 피 상담자(내담자)들의 대부분이 20대 초반의 청년층이라는 점이다.
둘째, 군생활에 따른 급격한 환경 변화와 역할
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관계없이 일어날 수 있는 시기이다. 이러한 내적인 상상, 비밀, 갈등 등이 투사되어 암흑에 대한 공포, 귀신이나 자기가 모르는 무서운 존재에 대한 공포가 시작된다. 이 시기의 중요한 발달과제로는 원만한 결혼관계를 가진 부모들로부터 남
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들어 심리학이나 정신의학 쪽으로 자꾸 기울어지게 되어 그 때마다 본 연구의 주제인 '버릇과 인간과의 관계'에 대해서 문화인류학적으로 접근하기 위해 버릇의 이론적인 부분보다도 구체적인 사례들을 많이 조사하려고 노력하였다. 그 결과
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들의 손을 거쳐 디자인된 것이다.
산업디자인의 예로 지하철의 좌석 구분 표시를 들 수 있다. 일부 사람들이 지하철 좌석에 앉을 때 1.5 석 정도를 차지하는 경우가 많았다. 그런데 한사람이 앉을만한 범위를 표시하여 그 범위에 앉도록 하였
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혼자 택시를 타고 집에 올 수 있도록 비상금을 소지하고,콜택시의 전화번호를
가지고 다닌다.
⑿ 택시를 탈 경우는 차번호와 회사명을 알아둔다.
6) 구체적인 대처
1) 몸에 상처가 있거나 강간을 당했을 경우 가능한 한 빨리 병원에 간다.
2)
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들은 ‘Universalistic’언어를 사용할 수밖에 없도록 교육하였다. 이는 지배 계급의 의도가 피지배 계급에 당연시 받아들여지도록 하기 위한 것이다. 이에 대해 번스타인은 집단을 이루고 있는 한사람 한사람은 자기 힘으로 자기의 해석을 제시
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