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들도 다룰 수 있다.
참고문헌
김정욱 지음 / 이상심리학 섭식장애(이상심리학) / 학지사
김영애 역 / 사례연구 이상심리학 / 학지사
김정욱(2000) / 섭식장애 / 학지사
김완기 외7인(1998) / 성인의 건강관리 / 태근 도서출판
김영애(1997) / 사례연구
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들은 특정행위로 인해 저 사람은 어떤 사람이라고 못박아 놓았기 때문에, 더 이상의 관계발전이 어렵다. 사람의 진면목을 놓치기 쉽다는 것이다. 역자가 우려했던 정형화의 문제란 이런 식으로도 다가올 수도 있다.
이 책에서 여성심리를 분
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심리학 (학지사, 2003)
권중돈, 김동배. 인간행동과 사회환경. (학지사, 2005)
John M. Neale. 이상심리학 (시그마 프레스, 2004)
Eric J. Mash & David A. Wolfe. 아동이상 심리학(시그마 프레스, 2005)
최민숙. 가족참여와 지원. (학지사, 2002)
http://blog.naver.com/bluemi
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심리학, 양서원, 1997
이성국, 비행청소년의 이해, 제3공간, 2000
장휘숙, 청년심리학, 학지사, 1999
정옥분, 청년발달의 이해, 학지사, 1999
한국 청소년 개발원, 청소년 심리학, 서원, 1996
황응연, 심리학과 생활, 배영사 ,1992
David Elkind, 다 컸지만 갈
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심리학, 서울 : 法文社, 1976
- Waner J. Severin·James W. Tankard·Jr, 김흥규 외 역, 현대 매스커뮤니케이션 Ⅰ. 매스커뮤니케이션의 기능
1. 환경감시기능
2. 해석과 처방기능
3. 문화의 전수기능
4. 오락기능
Ⅱ. 매스커뮤니케이션의 강효과이론
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들의 기초가 되는 심리학적 측면의 학습이론을 토대로 하고있다. 이처럼 학습이론과 수업이론은 서로 많은 차이점에도 불구하고 결국에는 서로 떼내어 생각 할 수 없는 관계이다. 앞으로 우리는 학습이론과 수업이론의 차이를 이해하고 받아
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관계를 통하여 풍부한 인간성을 길러 나가는 완전한 인간개발 교육이 바로 인간교육의 중요한 성격의 일면이라 할 수 있다.
<참고 문헌>
1. 교사를 위한 교육심리학(1992), 여광응 외, 양서원
2. 영광문화 9호(1986)
3. 김아영외 5인(1998), 교육
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이론의 교육적 적용 및 시사점
Ⅲ. Piaget이론과 Vygotsky 이론의 차이점
1. 공통적인 견해
2. 차이점
1)평형화와 내면화
2) 학습, 발달의 개념과 관계
3) 교육적 상호작용
4) 언어와 사고의 관계, 자기중심적 언어
Ⅳ. 결론
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Ⅳ. Piaget이론과 Vygotsky 이론의 차이점
1. 공통적인 견해
2. 차이점
1)평형화와 내면화
2) 학습, 발달의 개념과 관계
3) 교육적 상호작용
4) 언어와 사고의 관계, 자기중심적 언어
Ⅴ. 결론
Ⅵ. 참고문헌 및 사이트
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관계’의 문제가 아닌 가난과 전쟁과 기아의 문제이다. 늘 그런 식의 부족함을 느껴 왔던 터라 Alder의 설명은 완벽하지는 않더라도 어느 정도의 해갈이 된 것이 사실이다. 또한, 심리학자들이 다양한 영역에 뛰어들어 실제적인 일에 참여해야
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