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및 기대효과
Ⅱ. 프로그램 개발전략
1. 상황분석
2. 물적 자원과 시설관리
3. 인적 자원 선발 및 관리
4. 프로그램 선정
Ⅲ. 프로그램 세부내용
1. 주제
2. 목표
3. 준비물
4. 유의사항
5. 강의내용 도표
6. 강의계
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교육과정 목적의 상세화
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Ⅳ 교육과정 목표와 상세화
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Ⅴ 교육과정의 조직과 실행
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Ⅵ 수업목적의 상세화
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Ⅶ 수업목표의 상세화
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Ⅷ 수업전략의 선정
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Ⅸ-a 평가 방법의 예비 선정
↓
Ⅹ 수업 전략의 실행
↓
Ⅸ-a 평가 방법의 최
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개발> 계명대학교 간호과학연구소 Journal 계명간호과학 제14권 제1호 Date 2010 Pages 99-115
보건복지부 www.mohw.go.kr 보건교육 효과적인 보건교육 전략을 고안하여 학습지도계획안 Green의 PRECEDE-PROCEED 모형을 기반 만성질환 예방 및 관리교육
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학습은 그 교실이 처한 상황과 여건을 고려해야 한다. 어느 상황에나 적용되는 교수-학습모형은 없다. 이를 위해 교육예산의 많은 부분이 이러한 현장교사의 교수-학습모형 개발과 그 실천에 투여되어야 함은 당연하다.
교실과 실제 수업에
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교육의 내부적이고 자체적인 평가로부터 시작되어야 하는 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 진규철, “평생교육 평가모형에 관한 연구”, 한국아동교육학회, 2000
- 최종철, “성인학습자관점에 기초한 사이버대학교육프로그램 평가준거개발 및 적용”,
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교육의 방향
4. 사고력을 기르는 사회과 교수 - 학습 방법
가. 사고력을 기르는 사회과 교수 - 학습의 과제
나. 사고력을 기르는 교수 - 학습 원리
다. 사회과 사고력 신장을 위한 교수 - 학습 모형
라. 사회과 사고력 신장 프로그램
5. 사
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1. 선행조건 탐색
2. 인터넷 활용 수업의 필요성
Ⅱ. 인터넷 활용 수업의 형태
1. 학교수업과의 연동학습
2. 가상학교를 활용한 개별학습
Ⅲ. 인터넷 활용 수업모형
Ⅳ. 인터넷 활용 수업의 문제점과 활성화방안
Ⅴ. 결론 및 제언
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인터넷 활용 수업
2) 인터넷 활용 수업의 장점과 단점
3. 웹 활용 수업방안
1) 교실환경과 수업방법
2) 웹을 활용한 수업 유형과 전략
4. 웹의 활용 사례들
5. 학교에서의 웹 활용을 위한 제언
6. 맺는 말
참 고 문 헌
*한글97
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및 분석)
3. 문제해결을 위한 (적절성의) 준거설정
4. 행동계획(실행을 위한 계획)과 전략개발
5. 활동계획의 착수
Ⅲ. 의사결정 이론모형
1. 합리모형
2. 만족모형
3. 점증모형
4. 최적모형(드로어(Dror) 모형)
5. 혼합관조모형(에치오
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교육체제 수립을 위한 교육개혁 방안
동부증권(2000) - e-education 산업전망
유인출(2000) - e-Learning 시장 동향과 전망, 이비즈그룹
이인숙 - e러닝 사이버공간의 새로운 패러다임, 문음사
이종연(1998) - 사이버 교육체제 구축 모형, 교육공학연구
한
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