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로 아동의 인생을 아무렇게나 재단하는 것은 논리적으로도 모순투성이며 이념으로도 비생명 존중적이다.
홀리스틱 배움학의 과제
홀리스틱 교육은 기존의 교육을 못마땅해 하는 몇몇 교육자를 위한 대안적인 교육실습 논리가 아니다. 어쩌
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홀리스틱과 배움학의 과제
인간의 배움은 앎이 결핍을 해결해주는 주관적인 수단이다. 그것은 어린아이에게도 필요한 것이고 노인에게도 필요한 삶의 도구이다. 인간을 조절하는 잠재력은 배움의 힘으로 가동된다. 새로운 사회과학적 패로
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