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대한 의문이 든다. 그렇다면 공연 예술뿐만 아니라 드라마, 영화, 애니메이션과 같은 모든 시청각 분야도 화법 영역에 포함해야 하나? 가. 화법교육방법 내용요약 및 화법교육과정 분석(7학년~10학년)
나. Reflection
다. 질문거리
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화법 교육을 하기란 현실적으로 불가능한 일인가? 전국적으로 화법 교육이 어떻게 이루어지고 있는지 실태와 우수 사례들이 있다면 알고 싶다. 화법교육방법 및 듣기 교육 과정 분석
1. 내용 정리
가. 화법 교육 방법 및 평가
나. 듣기
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화법은 말하기와 듣기가 모두 포함되는 말이다. 그렇기 때문에 음성언어 의사소통의 원리가 화법의 원리에는 적용되지 않는다고 생각하는데 어떤지 알고 싶었다. Ⅰ . 화법 교육 방법과 평가
Ⅱ . 교육 과정 분석
Ⅲ . Reflection
Ⅳ . 질
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화법 지도 방법
2.화법 교육에서 평가는 어떻게 할까?
1)분석적 평가
2)포트폴리오 평가법
3)녹화 기록법
4)자기평가법과 동료평가법
☺ 화법교육과정 분석 <듣기영역>
◉ 7학년
◉ 8학년
◉ 9학년
◉ 10학년
☺
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담화의 특성에 따른 화법 지도 방법
● 화법 교육에서 평가는 어떻게 할까?
1) 분석적 평가
2) 포트폴리오 평가법
3) 녹화 기록법
4) 자기평가법과 동료평가법
나. 듣기교육과정분석(7학년~10학년)
다. Reflection
라. 질문거리
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들었다. <내용요약>
1. 국어과의 화법 교육 방법
☆ 상호관계성
☆ 이해와 적용
☆ 실제성
☆ 화법 교육 평가
<듣기 교육과정 분석>
☆ 7학년
☆ 8학년
☆ 9학년
☆ 10학년
2. 쓰기 교육과정 분석 표
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화법의 성격
의사소통 전략
의사소통의 점검과 조정 Ⅰ. 화법 교육방법
1. 화법 교수 학습의 원리
2. 말하기․듣기의 일반적 기능 지도 방법
3. 담화의 특성에 따른 화법 지도 방법
Ⅱ. 화법 교육에서 평가
※ 듣기교육과정 분석
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한다. 또 듣고 있는 청자까지도 같 이 평가해야 한다. 그러므로 평가할 때 녹화 기록법 등을 함께 사용하여 이 부분을 보완해 야 할 것 같다. Ⅰ.내용요약
1. 화법 교육의 방법 및 평가
2.듣기 교육과정 분석
Ⅱ.Reflection
Ⅲ.의문점
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과정이며 결과에서 만족스러운 평가를 할 수 있는 방법이라는 생각이 들었다.
화법 교육과정을 분석해보니 중학교 교육과정에서는 여러 가지 담화상황과 유형을 제시하고 고등학교 교육과정에서는 담화에 관련된 지식이나 기능, 전략, 유형
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화법의 유형
수용과 생산
사회적 상호작용
적절성의 원리
(3)여러 가지 토론의 유형을 알고, 쟁점을 찾아 토론하여 문제를 해결한다.
여러 가지 토론의 유형 알기 - 지식
논제의 성격 및 쟁점 분석하기 - 기능
반론의 유형과 구조 탐구하기 - 기
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