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교육에서의 표현주의와 형식주의, 한국미술교육학회
2. 백령(2003), 「상징, 이야기, 경험, 해석」을 중심으로 한 미술학습지도 방안의 모색, 한국미술교육학회
*목차
Ⅰ. 느낌 표현 영역 분석 및 대안
1. 해당 영역의 쟁점
2. 현행 교과서 분석 및
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교육공학
교육공학 개관
교수매체
ICT교육
교육과정
교육과정 이해
교육과정 층위
교육과정 역사
교육과정유형
"교육과정 개발의 실제"
교육과정변화
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사고에 관한 정보를 얻을 수 있다
Ⅲ. 수학적 의사소통의 활동
1. 듣기
2. 말하기
3. 읽기
4. 쓰기
Ⅳ. 수학적 의사소통의 전략
1. 쓰기
2. 읽기
3. 듣기
4. 말하기
Ⅴ. 수학적 의사소통의 지도
Ⅵ. 수학적 의사소통의 방향
참고문헌
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평가
및
컴퓨터 중독
자가진단
(20분)
미국의 영(Young)이 개발한 ‘컴퓨터중독 자가 진단법’을 활용하여 진단하며, 대상자의 컴퓨터 사용 실태에 대해 함께 평가한다.
상담 및
교육
(15분)
면담과 진단을 토대로 적정한 컴퓨터 사용시간 및 방법
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problem)
3) 자기 주도 학습 기간
4) 두 번째 회의기간
5) 평가
3. 문제중심학습의 특성
Ⅶ. 전문가학습
1. 개념
2. 절차
3. 적용상의 유의점
Ⅷ. 강의식학습
1. 특징
2. 장점
3. 교사가 갖추어야 할 요소
4. 적용
5. 수업 과정
참고문헌
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하는 데, 한 학급 전체 학생의 학업 성취에 대한 평가에서 평가 내용과 난이도를 어느 수준에 맞춰야 하는지 문제점을 가지고 있다.
선택중심 교육과정의 운영은 수준별 이동수업, 선택형 교과, 수준별 반 편성, 각기 다른 학년의 학생들이 같
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교육이 앞장서야 하며, 이를 위하여 교육개혁의 방향을 탐지하고 나름의 방법으로 사회구조의 변화를 교육과 관련하여 혁명적인 전략을 제시하고 있다.
보울스와 진티스의 결론으로 제시하는 부분 중에서 필자 개인적으로 수용의 가치가 높
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교사들의 인식
1. 성과급제 도입 논거
2. 성과급제 관련 설문조사 결과와 분석
Ⅴ. 교원 성과급의 문제와 해결방향
1. 무색해진 성과급 취지
2. 평가 방법의 문제
3. 금전적 보상의 문제
4. 교원 평가 피드백
5. 일부 교사들의 안이함
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교육과정과 열린 교육
열린 교육과 수준별 교육의 관계가 교육현장에서 문제로 등장하게 된 배경에는 시도 교육청의 평가 문제가 놓여 있다. 시도 교육청 평가에서 초등의 경우는 열린 교육을 강조하고, 중등의 경우는 수준별 교육의 이행 정
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교육의 이론과 실제. 서울: 동문사.
김선옥 (2005). 유아의 읽기에 영향을 미치는 변인 연구: 단기 종단적 접근. 유아교육연구.
김은희 (2004). 균형 있는 언어 교육 접근법이 유아의 읽기쓰기 발달에 미치는 효과 연구. 한성대학교 교육대학원 석
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