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교육적 가치
Ⅳ. 자기주도적학습의 중요성
Ⅴ. 자기주도적학습의 원리
1. 선수학습 정착
2. 학습방법의 학습 원리
3. 자주적 탐구수업 전개의 원리
4. 자기관리법 지도의 원리
5. 열린학습 환경 조성의 원리
Ⅵ. 자기주도적학습의 촉진
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2. 치료적 기능
Ⅵ. 미술치료의 물리적 환경
Ⅶ. 미술치료의 사례
1. 치료 계획
2. 치료 과정 및 임상적 평가
1) 첫 번째 그림
2) 두 번째 그림
3) 세 번째 그림
4) 네 번째 그림
Ⅷ. 미술치료의 평가
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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교육
봄
여름
가을
겨울
겨울
겨울 날씨 알기
겨울철 날씨의 변화에 대해 안다.
(과학)
봄, 여름, 가을, 겨울
(동시)
겨울대장
(바깥)
누가 공을 더 멀리 던졌을까?
- 나의 몸 움직
이기
- 듣기
- 말하기
- 읽기(2)
- 과학적 기초능력
기르기(2)
- 수
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아이디어를 내도록 유도한다.
- 충분한 시간적 여유를 가지고 대안한다.
- 영유아의 창안하기 확장을 돕는 상호작용을 한다. 1. 영유아기 과학적 탐구능력의 발달단계
2. 영유아기 과학적 탐구의 개념
3. 영유아기 과학적 탐구의 지도방법
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거품 찍기 기법으로 구름을 그려본다.
구름이 무거워 지면 비가 내리는 실험을 해본다.
평가
참고문헌
출처 : 권영례, 새 교육과정에 의한 아동중심 과학활동(양서원, 1997), P.403
활동모습 관련과학내용
과학개념
도입
전개
마무리
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평가
활동 모습
참고자료 및
출처
♡ 권영자, 유치원 교수학습을 위한 활동영역별 자료, 서울; 보육사, 1991, p240
♡ 자동차 만들기 http://cafe.naver.com/momart/3361 활동방법
도입
전개
마무리
유의점
확장활동
평가
활동 모습
참고자료 및
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석 ---------------------------- p.11~18
1. 이론적 배경 - 생태학적 이론(ecological theory)
2. 관찰에 근거한 평가 및 분석
3. 장점
Ⅳ. 결론-문제점 및 제언 --------------- p.18~21
1. S고 특수학급 교육과정의 문제점
2. 제언
Ⅴ. 소감 ------------
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교육의 목표가 어느 정도 달성되었는지 등에 대한 자료와 정보를 수집하고 분석하여 유아사회교육의 질적 수준과 효과를 평가하는 것이다.
2) 유아사회교육의 평가
평가 방법은 (1)~(3)에 해당하는 비표준화 평가와 표준화 평가로 나누어 서술
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방법‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥2
제 3 장
결 과
1)입학사정관제도란? ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 2
2)기존 제도의 한계와 입학사정관제도의 목적 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥2
3)미국의 입학사정관제도 ‥‥‥‥
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평가가 지나치게 목표 혹은 성취수준 지향적인데 반하여, 가치판단 지향적으로 평가의 의미를 해석하려는 관점이 대두하게 된다. 즉 평가를 어떤 경험, 개념 또는 과정의 가치를 판단하는데 초점을 두어야 한다고 보는 입장으로서 교육실 제
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