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방법
① 검사의 실시와 채점이 용이
② 채점의 신속성 확보
③ 자료해석의 용이
④ 검사 비용, 시간, 노력의 절감
제 11장 교사론
1. 교육과 교사
1) 교사의 중요성
- 교육의 질은 교사의 질을 능가하지 못한다.
→ 소명의식을 갖자.
- 학교 교
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석(2001). 유아교육사상사. 교육과학사
방인옥 외(2009). 유아교육과정. 정민사.
이기숙 외(2002). 유아교육개론. 양서원.
이영석 외(2003). 현대유아교육과정. 형설출판사.
임재택 외(2000). 유아교육과정. 양서원.
박도순 외(2006). 교육과정과 교육평가
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평가, 튜터에 의한 평가 등 형성평가가 주로 이루어지므로 전통적인 평가방법인 기말고사나 국가고시와 같은 총괄평가는 적절한 척도가 되지 못한다.
참고문헌
신유선 외(2010). 보건교육학. 수문사. 1. 교육방법의 정의
2. 교육방법 선정
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석·가공·활용 능력 교육
Ⅳ. 고등학교 정보사회와 컴퓨터 교과의 필요성
Ⅴ. 고등학교 정보사회와 컴퓨터 교과의 내용체계
Ⅵ. 고등학교 정보사회와 컴퓨터 교과의 교수학습방법과 평가
1. 교수?학습 방법
2. 평가
Ⅶ. 향후 고등학
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교육개발연구소 논총 제4호, 1983
박영만 / 교육실습 내실화의 방향탐색(인천교육대학교를 중심으로)교육실습내실화를 위한 원리와 방법, 2002년도 부산교육대학교 초등교육연구소 학술대회 자료집, 2002
신현석·가신현 / 교육실습운영개선을
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방법을 가져온다는 것이고, 또한 그의 독특한 교육방법으로 분석, 종합, 비교연결법을 제시하고 있는 것을 들 수 있다. 코메니우스는 이러한 과학적인 교육방법으로 현대 과학을 교육에 적용한 최초의 교육학자라는 평가를 받고 있다.
참고문
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교육과정과 수행평가의 현장적용을 위한 문제이다
지금까지 우리는 학생들의 능력, 적성, 흥미의 개인차를 고려하지 않고 획일적인 내용을 획일적인 방법으로 가르쳐온 경향이 있었다. 또한 평가 방법에 있어서도 선다형의 평가방법을 많이
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석하기가 어렵다.
※참고문헌※
▶김동일외 2인 공저(2007). 학습장애아동의 이해와 교육. 학지사
▶서경희외 5인 공저(2004). 발달장애의 진단과 평가. 대구대학교출판부
▶장휘숙(2006). 아동연구방법. 창지사
▶김병성(1997). 교육연구방법. 학지
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교육과 보호를 실천하는 교사들도 아이들을 위한 교육방법과 방안을 모색하는데 힘을 기울여야 할 것이다.
참고문헌
유아교육기관 운영관리, 류윤석, 교육아카데미, 2002.
보육정책론, 이만수 외 2명, 교문사, 2005.
유아교육기관 운영관리, 강
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평가해야 한다. 평가의 목적은 교육 훈련의 목표가 얼마나 달성되었는가를 점검하고, 이를 토대로 향후 이루어질 교육 훈련의 질적 향상을 도모하는 데 있다. 다음은 교육 훈련 평가에 흔히 사용되는 방법과 평가 시 포함되어야 할 내용들
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