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언어의 문제는 실로 반감될 것이다. 따라서 지금까지 입시 교육으로 말미암아 찌든 국어 교육을 바로 하도록 할 일이다. 이를 위해서는 언어의 기능 교육을 정상화할 것이고 나아가 강화해야 할 것이다.
참고문헌
이주행, 방송 화법, 亦樂, 20
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개념화하면 ‘인간이 음성 언어로 의사를 소통하는 방법으로서 말을 매체로 하는 의사소통의 원리와 이론’이라고 할 수 있다.
즉, 화법이란 화자와 청자가 말이라는 음성언어를 통해 서로 간의 생각을 주고받는 상호교섭 행위를 의미하며,
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교사의 언어형태
들어가며..
교사의 언어 형태?
수업화법=교수화법
(교사교실화법)
교육화법
(교사학교화법)
교원화법
(교사사회화법)
교사 화법의 범주
교사 화법의 범주
▶ 교원화법(교사사회화법) : 한 사회 구
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화법 교육은 ‘이해’ 과정에서 학습하는 지식이 ‘적용’의 과정에 실제 필요한 지식으로 되도록 해야 한다.
(3) 실제성
- 학생들의 언어발달은 환경의 영향을 받기에 화법 교수학습활동은 음성언어 의사소통 활 동의 상황적 특성을 고려하
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화법’에 관한 것이 아닌가 싶다. 읽기 능력이나 쓰기 능력에 비해 말하기나 듣기에 관련된 능력이 요구되는 상황에 보다 즉시적이며, 말하기와 듣기 상황은 일생생활 속에서 수시로 일어나기 때문이다. 이러한 이유들 때문에 이러한 말하기
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