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이기 위해서는 개인별 특성을 고려한 교육방식을 채택하는 것이 중요하다.
참고문헌
- 송대영, 최현섭(2019). 인간행동과사회환경. 한국방송통신대학교출판문화원. 1. 인간발달 또는 인간행동에 미치는 요인들을 네 가지로 정리하고, 이에
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발달을 위한 공통의 기준을 마련하여 아이들에게 동등한 기회를 제공하기 위해 노력하는 것이 필요하다.
유아 교육에서는 유아교육 기관의 교육관, 속한 나라의 교육관도 중요하지만 이보다 조금 더 많이 아동의 행동에 영향을 미치는 것은
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이기도 하다. 이외에도 근접발달영역과 비계의 개념은 최근 유아 교육적 상호작용에 대한 새로운 방향성을 제시하기도 하였다.
4) 개인의 경험과 학습 요인
개인의 경험과 학습 요인은 비록 개인차가 있을지라도 경험과 학습을 통해 인간행동
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이 생각났다. 어려서부터 뮤지컬을 자주 접할 수 있었던 환경이 지금의 그를 훌륭한 작곡가로 성장시킨 것이 아닌가 생각해 본다.
4) 개인의 경험과 학습 요인이 유아교육과 성인교육에 주는 시사점
개인의 경험과 학습 요인이 인간발달에 큰
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과 인간행동에 미치는 요인을 크게 자연환경적 요인, 사회문화적 요인, 심리적 요인, 유전적 요인으로 정리했다. 각기 다른 관점으로 인간의 생애에 큰 영향을 주는 다음과 같은 요인들은 무릇 앞으로 이어져나갈 교육에도 특별한 시사점들을
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발달 영역과 모두 관련되어 있어 유치원과 초등학교 1학년 교육의 연계를 위한 과정으로 긍정적인 평가를 받고 있다. 그러나 현실적으로는 양 교육기관의 연계는 많은 문제점들을 안고 있다. 유치원과 초등학교 간에 교육과정의 연계성이 이
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이다.
일곱째, Montessori의 교육방침 중 네 가지가 일반적으로 오늘날의 유아교육자들에게 받아들여지고 있다는 점에서도 그녀의 공헌은 의의를 더해 주고 있다. 즉, 아동중심적인 교육, 자유에 기초를 둔 학습양식의 발달에 대한 관심, 자유를
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교육에 의해 발달하면서 열등감과 소외감은 감소된다. 만약, 이것이 없다면, 절망하게 되고, 삶은 부정적인 것으로 결말이 난다.
⑥ 출생순위와 형제관계
- 한 가족 내의 아동들은 가족구성 전체로서는 공통적인 환경을 갖고 있지만, 출생 순
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터 정착되도록 학교 및 학과차원의 제도적인 정책과 지원이 뒤따르길 끝으로 기대해 본다.
참고 문헌
단행본
고문숙, 김은심, 유향선, 임영심, 황정숙,『유아교과교육론』, 창지사, 2010.
교육과학기술부,『유치원 교육과정 해설 Ⅲ』, 교육과
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-CCTYC 유아 창의성 검사도구를 사용하여 측정하고 SPSS프로그램을 이용하여 t-test를 실시하여 자료를 분석한다.
학교 : 경인교육대학교교육대학원
학과 : 유아교육과
차 례
Ⅰ. 서론
1. 연구의 목적 및 필요성
2. 연구문제
Ⅱ. 이론적 배경
1. 유
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이론(Hochschild, Morris & Feldman 등)과 직무소진 이론(Maslach 등)을 기반으로 유아 교사의 정서적 요구와 그에 따른 심리적 반응을 이론적으로 정리하겠습니다. 그 후, 국내 유아교육기관 교사 150명 내외를 대상으로 설문조사를 실시하여 감정노동,
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환경 <운영요원>
육아종합지원센터 놀이체험실
: 센터마다 다릅니다만, 제가 근무하는 곳은 화요일에서 토요일까지 9-18시 근무합니다.
1~3차로 나누어서 운영해서 30분간 정리 정돈과 살균소독을 하며 청소 시간을 갖습니다.
이용 대상
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이를 얻기 위해 노력했던 경험
저는 대학에서 유아 교구재제작 동아리 활동을 하며 유아발달 특징과 누리과정에 근거한 교재와 교구를 개발하며, 산업체 주문형 교재교구도 제작하였습니다.
그리고 유아교육 현장교육 및 교과과정과 연계한
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이러한 체계 하에서 귀원은 유아들을 교육함에 있어 그 적합성은 물론이고, 차고 넘치는 사랑을 겸비한 좋은 곳이라고 판단되었습니다.
아이들을 사랑하는 저는 이러한 좋은 환경에서 좋은 프로그램과 방식을 겸비한 좋은 유아보육교사가 되
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교육학과 유아발달학이 만나는 접점을 설계하는 학자로 성장하고 싶습니다. 특히 유아의 언어·정서 발달에 있어 교사의 역할, 환경의 영향, 또래 관계의 작용을 통합적으로 이해할 수 있는 연구틀을 구축하고, 그것이 교사 교육과 유아교육
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