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연령
만 5세
활동 목표
상황에 알맞은 감정 표현을 할 수 있다.
표정을 다양하게 표현할 수 있다.
활동 자료
상황이 제시되는 그림, 태우와 진수 각각 표정이 그려져 있지 않는 얼굴
활동방법
[도입]
① 책상에 두 명씩 짝지어 앉는다.
② ‘수영
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5세 연령별 누리과정 교사용 지침서. 한국 시각 장애인연합회.
교육과학기술부(2013). 3세 누리과정 교사용 지도서 1총론유치원/어린이집과 친구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 안전교육이란
2. 유아 안전교육의 필요성
3. 만 3세 유아 발달특
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나누기
T:저런~ 지구가 쓰레기들 때문에 엉엉 울고있었나봐요 ~ 사람들이 비닐봉지, 요구르트 병과 같은 쓰레기를 마구 버렸더니 지구는 그만 병이 들고 말았어요
C:지구가 불쌍해요~
T:맞아요~ 그러면 지구가 다시 웃으려면~ 우리는 어떤 일
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연령
만5세
활동목표
편식을 하지 않고 음식을 골고루 먹자.
몸을 튼튼하게 하기 위해 운동을 하자.
활동형태
동화
교육과정
관련요소
활동집단
대집단
활동자료
뚱보임금님 동화속 주인공 ( 손가락 인형 )
활동방법
< 도입 >
T : 안녕하세
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학급 실태 및 의뢰인의 요구를 정확히 알아보고 컨설팅에 대한 상호 의견을 교환했다. 그리고 가장 먼저 실시한 것이 학급 실태 파악이다. 만 5세반은 남아 9명 여아 11명으로 전체 20명이었고 여아들의 경우 차분하고 성실하나 남아들은 활동
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연령 집단
3. 평가의 중요성
○유아의 학습 잠재력 예측 평가
○사회적 비계를 설정
○협동학습을 위한 소집단의 구성
○장기적 비계 설정
4. 장애아 교육
○<참고> 교사-아동 나누기 지도를 위한 비고스키 이론에 기초한 원칙들
D. 결
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학급 외 업무를 동료교사와 조율하고 배분한다.
-유치원 공통의 행사나 활동, 현장학습에 대한 진행 상황을 공유한다.
-연령이나 학습활동이 같은 동료교사와 회의를 통해 함께 교육할 내용이나 함께 진행할 행사에 대한 업무를 분담하고 계
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나누기- 옷은 우리 몸을 보호해요.
신체표현 : -몸으로 말해보세요.
평 가
안전보호 장구의 기능이 무엇인지 알았는가?
안전보호 장구의 사용방법을 익혔는가?
규칙을 지키며 자전거를 탔는가? 1. 주제선정이유
2. 주요개념
3. 개념망
4.
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5세 ┃ 만3세 │ 만4세 │ 만5세
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반 명 │ 반짝이는반 │ 맑은반 │ 푸른반 │ 기쁜반 │ 환한반 ┃ 행복한반 │
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교육활동 계획안
2) 유아교육기관의 학급 운영
4. 교육활동 계획안과 운영에 대하여 보고 느낀 점
1) 실내환경
2) 실외환경
3) 교육활동
4) 특별활동 지도자로서의 활동
5) 교육과정 운영
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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