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있는 물건과 할 수 있는 놀이를 생각하여 표현하는지 평가한다.
교육과정평가
활동 계획안 분석
1.바깥 활동이 생활주제에 적합했는가?
2.바깥 활동이 교육 목표 달성에 적절했는가?
3.바깥 활동의 도입, 전개, 마무리가 적절했는가? 없음
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우리가 자는 동안에도 일하는 이웃에게 감사하는 마음을 가지는가?
· 규칙을 지키며 놀이하는가?
· 게임에 즐겁게 참여하는가?
활동 평가
체크리스트
유아의 흥미를 반영하여 활동을 전개하는가?
활동을 전개하는 시간이 적절한가?
주제에
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르고,
음악가가 되고 싶은 친구들은 ‘음악가가 될 테야’ 부분에서 부르고,
국군이 되고 싶은 친구들은 ‘국군이 모테야’부분에서 불러보도록 할까요?
C: 네!
T: 우리 친구들 모두 다 잘 불러 주었어요.
마지막으로 선생님이랑 친구들이
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우리 오늘 이야기한 가게 말고도 여러 종류의 가게가 더 있어요.
집에 가는 길에 우리 동네에는 어떤 가게들이 더 있나 살펴보도록 해요.
C: 네!
T: 화장실 다녀오고 싶은 친구들은 다녀오도록 하세요.
이야기 나누기 활동 계획안 도입
전
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! 진달래반 친구들이 열심히 설명해준 덕분이야!
강아지 : 그래, 맞아! 진달래반 친구들아 정말 고마워! 늑대야, 내가 우리 동네를
구경시켜줄께! 지금 같이 가지 않을래?
늑대 : 좋아! 나도 미용실에 가서 머리 모양을 바꿔보고 싶어.
강아지와
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를 주는 것이 필요하므로 1주에 1기관을 선택하여 진행하는 것이 바람직하다는 견해에서 주1회를 학습주기로 결정하였다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 같은 만4세 유아를 대상으로 우리 동네 알아보기 활동을 교수 학습 방법에 따라 계획하고 교수
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우리 친구들 오늘 작은 책 만들었는데 어때요?
C1: 재밌었어요
C2: 선생님 집에 가지고 가도 돼요?
T: 네~ 집에 가지고 가도 돼요~
작은 책을 가방에 정리하도록 한다
T: 선생님이 이름불러주는 친구는 책 가방에 넣고 오세요~
활동 후 수정 및 보
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응원시작~
8) 게임 활동 분위기가 집중 되도록 하기
게임을 하는 유아 외에 응원을 하도록 하고 응원과 질서 점수를 준다.
T: 팀은 응원을 너무 멋있게 잘 해줬어요. 그래서 여기 팀 동전 한 개를 더 줄게요.
☆팀은 친구들이 멋지게 앉아서 질
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활동에 대해 이야기 나눈다
T: 우리 친구들 오늘 게임활동 어땠어요?
C: 재밌었어요~
T: 어떤점이 재밌었어요?
C: 두발로 뛰는 거요~
T: 우리 친구들이 잘 해줘서 선생님도 너무 즐거웠어요~
다음 활동에 대해 이야기 나눈다
T: 이제 우리 나래반
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활동을 할 수 있을까?
2. 활동을 시작한다
<활동방법>
1. 비밀상자에서 쪽지를 꺼내 확인한다.
2. 유아가 꺼낸 쪽지에 해당하는....(중략) 지역특산물 관찰하기 -2p
1. 수업계획안
2. 활동연령
3. 준비물
4. 활동방법
5. 유의점
6. 확
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