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이용할까요?
T: 오늘은 집에 돌아가서 우리가 매일 보는 거울 말고 또 어디에 거울이 붙어 있는지 살펴보고 내일 친구들에게 이야기 해줘요.
확장 활동
오늘 활동을 하면서 느낀점을 바탕으로 ‘거울’을 주제로 동시 쓰기를 해 본다.
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활동도 아이들이 고루고루 할 수 있도록 몇 번 한다.)
마무리
T: 정말 잘해주었어요, 그럼 우리 마지막으로 노래 한 번 더 부르고 마치자.
평가
▣ 음과 박자를 잘 익혔는가?
▣ 가사의 뜻을 잘 이해했는가? 주제: 신기한 나의 몸
소주제: 몸
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우리 모두가 문을 사알짝 닫으면? 어떻게 될까요? 를 질문하는 동화책입니다. 일상생활에서 아이의 행동 때문에 벌어지는 일을 한눈에 쏙쏙 들어오는 글과 유쾌하고 재치 있는 그림으로 담아 놓았다. 생활주제 : 친구
주제 : 약속
활동명
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미치는 영향
3. 유아동작교육의 내용 구성의 원리
4. 통합적 동작활동 영역
Ⅱ. 本 論 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 3
-통합적인 동작활동 계획안
Ⅲ. 結 論 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 5
※ 參考文獻 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 5
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일치한다고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 과학교육활동의 실제 이순형(대학교수), 김지현 저 | 학지사 | 2011.02.15. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동의 과학적 탐구기술
2. 과학교육활동 계획안 예시를 작성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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우리들은 사이좋은 친구야~~
유 의 점
질서있게 차례대로 한다 1. 활동명
2. 주제
3. 활동 목표
4. 활동자료
5. 대상 연령
6. 활동 방법
7. 교사와 유아의 상호 작용
8. 유의점
해당 자료는 한글2002로 작성이 되어있습니다. 한
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당황을 해서 빨리 끝내려고만 했던 점이 아쉽다.
지도교사 평가 연결수업 계획안
활동명
소속
연령
발표일
발표자
수업형태
준비물
소요시간
활동목표
활 동 내 용(도입, 전개, 마무리)
실습생 평가
지도교사 평가(공란)
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활동을 하였는데 어땠어요? 어려웠어요?
C : 쉬웠어요! 또 하고 싶어요.
T : 그래요 어떤 동물이 있는지 알아보기
“쌀” 프로젝트
나의 몸
가을 곡식에 대해 배워요.
불이 났을 때 어떻게 해야 되는지 배워요
전기기구 짝 맞추기
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여 협동학습을 할 수 있다.
다. 탐구 주제를 정하고 탐구 활동을 통해 보고서를 쓸 수 있다.
라. 주변 환경에 대해 끊임없는 관심을 갖고, 꾸준히 관찰, 탐구하는 태도를 기른다.
3. 활동 개관
탐구하는 자세는 지식의 세계를 무한히 넓혀주며 계
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활동명
우리 몸이 하는 일
활동목표
- 다양한 기관이 있음을 알 수 있다.
- 각 기관이 하는 다양한 일을 알 수 있다.
- 주어진 예시 외에 다른 어떠한 역할을 하는지 이야기를 나눌 수 있다.
연령
만 4세
영역
언어 영역
소요시간
약 20분
준비물
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