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분히 탐색하고 생각하고 이야기할 수 있는 기회를 제공한다.
* 유아들이 활동에 흥미를 느낄 수 있도록 학습 분위기를 유도한다.
활동 평가
* 유아들이 활동에 적극적으로 잘 참여하였는가?
* 유아들이 활동에 흥미를 가지도록 유도하였는가
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몸을 튼튼하게 한다.
·음식은 우리 몸을 성장하게 한다.
·사람마다 몸에 이로운 음식과 해로운 음식이 있다.
·음식을 바르게 먹는다.
·음식을 먹는 바른 예절이 있다.
·적당한 양의 음식을 골고루 먹어야한다.
·음식을 남기면 쓰레기가 된다
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어떻게 먹었는지 기록해 와서 토의한다. (부모님께 칭찬받은 점, 어려웠던 점, 재미있었던 점, 앞으로의 계획 등)
평가
몸에 이로운 식품과 해로운 식품을 구별하고 말할 수 있는가?
편식을 하지 않고 음식을 골고루 먹을 수 있는가?
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골고루 먹어야 함을 안다.
자료 활용
의도
도입자료에 수수께끼를 활용함으로써 주의를 이끌고 동화를 통해 몸에 좋은 음식과 나쁜 음식에 대한 이해를 돕고 음식은 골고루 먹어야 됨을 안다.
교육과정
관련요소
건강생활 - 바른 식생활하기
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몸에 좋은 음식에 관심을 가지고 바른 태도로 즐겁게 먹는다.’라는 교육 내용과 관련된 활동 또는 놀이
활동-1 : 오늘 점심 메뉴를 소개해요
활동-2 : 몸에 좋은 우리 음식
2) 각 활동/놀이가 유아건강교육 활동으로 적합한지를 분석
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어떤 식품에 많은가?>
소금에 절인 식품 : 젓갈류, 장아찌, 자반고등어, 굴비
훈연·어육식품 : 햄, 소시지, 베이컨, 훈연연어
소금이 많이 첨가된 스낵식품 : 포테이토 Ⅰ. 서 론
1. 연구의 목적
2. 연구의 개요
Ⅱ. 이론적 고
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의학적 진단명 - alcohol dependence
2) 질병에 관한 서술 (의학적 진단명에 대한 정의)
♠ 원인
♠ 진단
♠ 증상
♠ 치료 및 간호
4)치료계획 및 검사.
4. 정신 간호사정 도구
5. 간호과정
# 1. 수면장애
# 2. 영양결핍
6. 결론
7. 참고문헌
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영양학
8k 1. 소개의 글
2. 마늘의 개요
3. 알린과 스코르니딘
4. 약용으로서의 마늘
5. 조미료로서의 마늘의 역할
6. 요리법
7. 좋은 마늘의 선별
8. 본초강목에서의 약효
9. 참고문헌
<표 차례>
<표 1> 자료 : 몸에 좋
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우리고장 맛 이야기 : 전국 170개 지역 대표음식 스토리텔링 , 한국관광공사, 2009
한강희, 문화콘텐츠와 관광스토리텔링 연구: 관광매력물의 스토리텔링 기법도입과 활용을 중심으로. 전남도립남도대학 논문집, 8, 2006
한경선송병춘, 원주의 향
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먹어야 할 음식 130가지』pp111
2)독특한 조미료로 강한 맛을 낸 사천 요리
중국 대륙의 한 가운데 자리잡고 있으며, 양쯔강 상류의 산악 지방으로 바다와 멀리 떨어진 냐륙 분지에 위치한 쓰촨 지방의 요리는 사천채 또는 천채라 하여 중국 4대
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편식지수는?
교수-학습 지도안(2주)
바른 식생활 알기
튼튼이가 되기 위한 지름길
지금 나의 식생활은?
교수-학습 지도안(3주)
식품 구성탑
우리 몸에 영양소가 부족하면 어떻게 될까요?
교수-학습 지도안(4주)
III. 결 론
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하기 보다는 솔직하게 써라.
Ⅱ. 자소서 합격샘플모음
Ⅱ-Ⅰ. 영양사 합격 자소서 샘플 모음 Ⅰ
Ⅱ-Ⅱ. 영양사 합격 자소서 샘플 모음 Ⅱ
Ⅲ. 맺음말
Ⅲ-Ⅰ. 실전에서의 응용
Ⅲ-Ⅱ. 자신만의 에피소드를 기억해 내라
Ⅲ-Ⅲ. 적절한 예
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있는 직업이라고 하며, 교사는 학생의 미래를 책임지기에 소명의식이 있어야 한다고들 합니다. 하지만 대부분의 사람들이 하루 3번 밥을 먹어야 한다는 것을 생각할 때 음식을 책임지는 영양사는 그 사람들보다 더 한 사명감과 소명의식이 있
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음식을 책임지는 영양사는 그 사람들보다 더 한 사명감과 소명의식이 있어야 한다고 생각합니다. 전 단순히 음식을 만드는 것이 아니라 행복을 만든 다는 생각으로 일하겠습니다. 또한 다가오는 정보화 시대에 발 맞추어 컴퓨터를 활용한 작
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음식을 책임지는 영양사는 그 사람들보다 더 한 사명감과 소명의식이 있어야 한다고 생각합니다. 전 단순히 음식을 만드는 것이 아니라 행복을 만든 다는 생각으로 일하겠습니다. 또한 다가오는 정보화 시대에 발 맞추어 컴퓨터를 활용한 작
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