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심화?보충형 수준별 교육과정의 운영
4. 학습 집단 편성
5. 심화?보충 학습 자료
6. 평가
Ⅴ. 수준별교육과정(수업, 수준별학습)의 학습방법
1. 개별 또는 조별 활동 위주의 학습 전개
2. 자기 주도적인 학습 강조
3. 학습자의 흥미와 적성을
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활동 체험단 모집
시립보라매청소년수련관에서는 주 5일 수업제 실시에 따라 청소년들이 스스로 여가 활동을 계획하고 경험하는 청소년 활동 프로그램 ‘Weekend play? We can play!'를 진행하고 있습니다. 이에 본 프로그램에 함께 할 청소년 여가
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설명
각각의 과정들은 학습자에게 요구되는 지적 능력, 수행해야 하는 과제, 그것이 어떻게 해결되어야 하는가를 구체화 함 배경 및 역사, 개념
이론적 배경
학습자, 학습환경
교사의 역할
학습모형
실제적 적용
수업지도안
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학습 자료 개발 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수준별교육과정(수준별학습, 수업)의 정의
Ⅲ. 수준별교육과정(수준별학습, 수업)의 종류
1. 단계형 수준별 교육과정
2. 심화보충형 수준별 교육과정
3. 과목 선택형 수준별 교육과정
Ⅳ. 수준별교
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학습법
26. Kilpatrik의 구안법(Project Method)
27. Buzz 학습
28. Trump Plan
29. 협동교수(Team Teaching)
30. 협동학습의 유형
31. 개별처방수업(IPI) : Cooly, Glaser
32. 적성처치 상호작용모형(ATI)
33. Program 학습
34. 컴퓨터 보조수업(CAI)
35. 컴퓨
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활동이어야 하고 학생들의 학습 흥미를 고려한 학습 활동이 중요하다. 교수 절차를 살펴보면, 준비하기 단계에서 교사는 수준별 학습의 진행 집단의 조직 등을 미리 계획해 두어야 하고, 기본 학습하기 단계에서는 먼저 있던 수업의 경우처럼
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활동을 할 수 있는 재량을 갖는다.
Ⅶ. 수준별교육과정(수준별학습, 수업)의 개선방안
기본 학습 시간은 최대한 확보하여 각 교과목별 기본 학습 목표는 모든 학생이 성취하도록 지도하고, 심화보충을 위한 시간이 부족할 경우 재량 시간 등
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집단상담프로그램이 중학생의 자아존중감과 자기주장행동에 미치는 효과/2006
*한국청소년개발원, 청소년 심리학, 교육과학사/2011
*한국청소년개발원, 청소년 상담론, 교육과학사/2005
*한국청소년개발원, 청소년 지도방법론, 교육과학사/2012
*D
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학습자료 제작이 필요하고 교육과정 운영도 수준에 따라 할 수 있도록 개정되어야 하겠다.
Ⅸ. 수준별수업(교육과정, 수준별학습)의 시사점
첫째, 수준별로 교육과정을 재구성하여 추출된 기본 학습활동과 심화학습 활동은 단순 조작이나 반
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학습(교육과정, 수준별수업)의 의미
Ⅲ. 수준별학습(교육과정, 수준별수업)의 기본유형
1. 단계별 수준별 교육과정
2. 심화, 보충형 수준별 교육과정
3. 과목선택형 수준별 교육과정
Ⅳ. 수준별학습(교육과정, 수준별수업)의 연구동향
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