|
저항 해결을 할 수 있음을 확인할 수 있다. 초보상담자는 경험의 부족으로 인하여, 내담자의 저항에 대한 반응에 있어서 부정적인 어감의 단어를 자주 사용하거나, 불필요한 반응을 길게 보이는 등의 미숙함을 보인다. 반면 숙련상담자는 내
|
|
|
대한 저항
5. 매슬로우 이론의 평가
III. 머레이의 욕구 및 동기이론
1. 생애
2. 이론의 특성
IV. 인본주의이론이 사회복지실천에 미친 영향
B. 행동주의 학습이론
I. 파블로프(Pavlov)의 고전적 조건화
1. 일반화
2. 변별
3. 소거
II. 스
|
|
|
본 나의 삶 (역할 바꾸기)-----
-----16마당 : 손수건 명상 (사물 명상)-----·
----- 17 마당 : 동그라미 학습 -----
----- 18 마당 : 촛불 의식 및 내 마음의 대청소 -----
----- 19 마당 : 새 마음 갖기 -----
2주간에 아이들과 함께 집단 상담을 하고 나
|
|
|
내담자 중심
3) 인간중심이론의 상담기법과 과정
① 인간중심이론의 상담기법
② 인간중심이론의 상담과정
3. 엘리스의 합리정서행동치료이론
1) 알버트 엘리스
2) 엘리스의 합리정서행동치료이론
① 비합리적 신념
② 비합리적 사고
|
|
|
반응기법
3. 해석기법
Ⅷ. 미술치료의 내용
1. 미술활동을 통한 기법의 탐색
1) 인물화
2) 난화 게임법
3) 풍경 구성법
4) 난화
5) 콜라쥬
6) HTP
7) 가족화(Drawing-A-Family ;DAF), 동적 가족화(Kinetic-Family-Drawing;KFD)
8) 학교생활화(Kinetic-School-Drawing
|
|
 |
a(상담자)
b(내담자)
a
bb
지지
aaa
저항
bb
직면
aa
<첨부3>
가정보호사건의 처리과정 한국가정법률상담소(2006.7), 『가정폭력예방지침서 개정 증보판-꽃으로도 풀잎으로도 때리지 마라』, pp.34-35. 1. 연구 목적
2. 연구 배경 및 선행연구
|
|
|
A. 대립모델 -------------------------------------- 2
B. 종속모델 -------------------------------------- 3
C. 병행모델 -------------------------------------- 4
D. 통합모델 -------------------------------------- 5
Ⅲ. 신학과 심리학의 통합이론에 대한 고찰 --------------- 6
|
|
|
a(상담자)
b(내담자)
a
bb
지지
aaa
저항
bb
직면
aa
<첨부3>
가정보호사건의 처리과정 한국가정법률상담소(2006.7), 『가정폭력예방지침서 개정 증보판-꽃으로도 풀잎으로도 때리지 마라』, pp.34-35. - 목 차 -
1. 연구 목적
2. 연구 배경 및
|
|
|
대한 심리극의 적용 13
4. 선행연구 고찰 13
Ⅲ. 연구 방법 16
1. 연구 대상 16
2. 연구 설계 16
3. 조사기간 및 자료수집방법 17
4. 측정도구 17
Ⅳ. 프로그램 구성 및 내용 20
1. 프로그램의 목적 20
2. 프로그램 세부 단계 20
3.
|
|
|
대한 여성복지 서비스, 상담사례 중심으로 국내외 사례를 통해 알아 본 성폭력 문제 연구에 대해 간략히 강의하였다. 단 외국 사례에 대한 구체적인 것이 없어 국내와 외국의 성폭력 사례에 대한 유형 등을 비교 할 수는 없었지만 선진국의 성
|
|
 |
상담자가 가장 주의해야 할 점은 무엇이라고 생각하나요?
Q23. 상담 시 사용하는 질문 기법에는 어떤 것이 있나요?
Q24. 상담자가 반드시 갖춰야 할 자질은 무엇이라고 생각하나요?
8. 상담 사례 및 내담자 반응 관련 질문
Q25. 우울증을
|
|
 |
말보다, 어떤 글보다, 그 시간 동안의 저의 자세와 태도가 저의 각오를 증명하게 될 것이라 믿습니다. 끝까지 배우는 자세로, 단단히 걸어가토록 하겠습니다. 1. 진학의 동기
2. 전공분야에 대한 연구계획
3. 졸업 후 희망
4. 기타
|
|
 |
본격적으로 화학Ⅱ를 배우며 대학 진학도 화학공학과를 지망하기로 마음을 먹었다.
어려서부터 지금까지 정말 꿈이 여러 번 바뀌었다. 하지만 이번에는 절대로 그렇지 않다.
내 좌우명은 ‘후회하지 않는 삶을 살자’이다. 대학에 진학해서
|
|
메뉴펼치기
