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학교 사회사업가가 활동 중인데 학교소속과 협회 소속이 반반이고
이들은 개별 또는 집단 상담 프로그램을 진행하고, 지역 사회복지센터의 인적. 물적 자원을 파악해 학생들에게 골고루 지원되도록 가교 역할도 하고 있음.
Ⅵ.학교사회사업
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학교사회사업의 가치적 측면
1)사회사업의 가치체계
2)학교사회사업의 가치체계
3)학생복지와 사회사업 가치체계의 관계
4)학교사회사업실천의 윤리적 측면
2. 학교사회사업의 실천 이론적 근거
1)학교사회사업과 생태체계학 관점
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학교사회복지실에 비해 다소 사무적인 느낌을 가진 사무실이지만, 학교사회복지사의 부임 후 학생들을 대상으로 한 캐릭터공모, 이름공모, 게시판꾸미기 등의 방법으로 학생들에게 친근하게 활용되고 있다.
부흥중학교 학교사회사업에 대
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학교에서 공식적 책임을 지고 있는 전문가에 의해 지휘되는데, 흔히 학교사회사업가가 이 역할을 담당한다.
(6) 학교연계 통합서비스 모델
학교연계서비스는 학생과 가족의 욕구를 충족시키기 위해 교육, 보건, 정신보건, 사회적 서비스등 총
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복지학.
배영식(2004). 학행정서비스 질이 고객만족과 이미지 및 구전홍보에 미치는 영향. 대구대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 내가 속한 조직 및 단체, 직장(이하 조직)에 대해 - 학교
2. 내가 속한 조직에서의 학교행정의 필요성
3.
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역할
4) 관리자의 역할
5) 공동 협력자의 역할
4. 학교사회복지실천에 있어 국가의 역할(정책)
1) 학교사회사업
2) 공평한 교육기회 제공
3) 전문적인 심리치료와 사회복지서비스
4) 학생 복지 실현
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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필요성(문제분석)
3. 대상자 선정
4. 프로그램 목적 및 목표설정
5. 프로그램 활동내용
6. 예산수립
7. 평가계획
Ⅰ. 필요성 청소년 어려움 제기
Ⅱ. 이론적 배경
1. 학교부적응의 정의
2. 학교부적응의 형태와 요인(-가출)
3. 강점
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학교사회복지에 대한 인식을 확장하기 위한 여론 조성이 필요하다. 학교사회복지제도화에 대한 이해, 필요성 등에 대한 적극적인 홍보활동과 이를 촉징할 수 있는 홍보매체의 개발이 이루어져야 한다. 그리고 학교사회사업의 제도화와 관련
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학교사회사업의 개념 및 정의
1) 학교사회사업의 개념
2) 학교사회사업의 정의
2. 학교사회사업의 교육적 의미와 목적
1) 학교사회사업의 교육적 의미
2) 학교사회사업의 목적
3. 학교사회사업의 필요성과 대상
1) 학교사회사업의
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학교사회사업가는 이러한 소집단들이 보다 효율적으로 기능할 수 있도록 교사와 학부모, 그리고 학생들의 자발적인 참여와 협조를 유도하여야 한다.
(1) 학생자조집단운영
학생들이 일정기간 동안 자원복지활동의 교육, 실천, 소집단훈련
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