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6)이 직업을 갖기 위해 내가 할 일
통계학과로 진학, 통계를 공부하고, 앞으로 진출할 타 분야의 전문적 지식을 습득하여, 기업에 취직한다. 1. 내가 지금 가질 수 있는 직업은?
2.리포트를 쓰면서 느낀점
3. 각각의 직업의 특성
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학과 석사
20. 이인영(2001), 신사회운동으로서의 장애인운동에 관한 고찰-장애인고용촉진등에 관한 법률 과 장애인고용 및
직업재활법 정책결정과정을 중심으로, 중앙대학교 사회개발대학원
21. 조성남(2006), 한국 사회 진보적 장애인운동의
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시험, 심사, 연수 등 매우 엄격하여 전문성이 높음.
학교에서 발전하지 못하는 이유 ⇒ 전문상담교사 양성 자격제도를 운영하여 가급적 채용 하지 않으려는 경향이 있음.
(3) 학교 사회복지사
1993년에 시작, 각급학교에 사회복지사를 파견하
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문제제기
2. 연구목적 및 연구방법
Ⅱ. 아동 성학대에 대한 이론적 고찰
1. 아동 성학대의 개념
2. 아동 성학대에 대한 선입견
3. 아동 성학대의 관련변인
4. 아동 성학대의 단계
5. 아동 성학대의 부정적인 영향
Ⅲ. 아동 성학대의 현황
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문제인가?, 참여사회연구소 제3차 심포 지움, 1996. 11.
"북한 사회주의공업화의 위기의 기원," 동북아경제연구, 제8호, 1997a, 동북아경제학회.
"한국 경제성장의 역사적 인식： 생산력 성격과 내재적 시각," 경제사학, 제22호, 1997b, 경제사학회.
"통
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문제해결 기능 (Problem-solving skills)
5. 자기관리 기능 (Self-management and competative skills)
6. 사회성 및 협동성 (Social and co-operative skills)
7. 신체적 기능 (Physical skills)
8. 작업 및 학습 기능 (Work and study skills)
Ⅸ. 뉴질랜드(New Zealand)의 학점은행제
1.
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중앙정부에서 지방자치로 관할하던 사회복지내용이 이양되면서 (민간에게 기대하기 시작)
예) 김대중 정권, 노무현 정권 때 매년 20%씩 사회복지 예산을 올렸으나 욕구충족에는 역부족이었다.
- 사회복지시설 및 기관에 대한 경가제도가 시행
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중앙집권적 교육통제구조 구축
3. 관, 공립학교 우대 및 학력주의 제도화 추구
4. 민족교육의 탄압ㆍ억제ㆍ말살교육 추구
- 교과서 통제, 민족의식교육 탄압
5. 한민족 말살교육 추구 - 민족의식, 민족정신 소멸
Ⅳ. 일제의 교육개혁
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입학시켜 전문분야 교수들이 집중적으로 지도하도록 함이 바람직하다.
Ⅸ. 결론
현대는 기술경쟁의 시대이다. 우리나라는 좁은 국토에다 부존자원마저 풍부하지 못한 실정이다. 이러한 현실 속에서 선진국으로의 진입을 위해 고부가가치를
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중앙장학
2. 지방장학
3. 교내장학
Ⅳ. 수업장학
1. 임상장학
2. 동료장학
3. 약식장학
4. 자기장학
Ⅴ. 수업장학의 유형
1. 선택적 장학
2. 발달 장학: 교사발달 단계별 효과적 장학 이론
3. 과학적 장학
4. 책임장학
5. 예술적
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