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영문학회 광복 50주년기념 특집호.
Asher, James J(1977), Learning Another Language Through Actions: The Complete Teacher's Guidebook, Los Gatos, CA: Sky Oaks Productions.
Brown, Douglas(1987), Principles of Language Learning and Teaching, 2nd ed. Englewood Cliffs, N. J.
Dornyei, Z.(1998), Motivation
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두 가지 진로를 모두 추구하고자 합니다. 이를 위해 실천적 경험과 연구 능력을 동시에 키워나가며, 사회복지 분야의 발전에 기여하는 전문가로 성장할 것입니다. 1. 자기소개
2. 지원동기
3. 입학 후 학업(연구)계획
4. 졸업 후 진로계획
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폭넓게 쌓고, 슈퍼비전을 지속적으로 받으며 상담자의 자기성찰 능력과 윤리적 태도를 강화할 것입니다. 이와 동시에, 학문적 성장도 놓치지 않을 것입니다. 졸업 후에도 지속적으로 상담 관련 최신 이론과 기술을 학습하고, 연구 모임과 학
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고려한 맞춤형 교육 실천에 힘써 왔습니다. 교사로서의 실천 역량 외에도, 교사 연수와 자체 연구 모임에 지속적으로 참여하며 교육자로서의 전문성 향상을 위해 꾸준히 노력해왔습니다. 현장에서는 놀이 중심 교육과 감정 코칭, 유아-교사
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세대학교의 풍부한 학문 자원과 교수진의 지도 아래, 국어교육자로서의 전문성과 교육적 소명의식을 더욱 확고히 다져나갈 것입니다. 이러한 목표와 계획을 바탕으로 저는 국어교육이 학생들의 삶을 변화시키는 힘이 되도록 돕는 교육자가
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고려한 맞춤형 커리큘럼을 개발하고, 창작·즉흥 활동을 적극 도입하여 학생들의 흥미와 참여도를 높이고자 노력했습니다. 또한, 지역 문화센터 및 방과후학교 프로그램에 참여하여 음악수업을 운영한 경험도 있습니다. 이 과정에서 협업, 커
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동체 안에서 의미 있는 성장을 이뤄나갈 준비가 되어 있습니다.
4. 기타 특기사항(지원분야, 경력, 연구활동, 수상경력 등)
[이론의 뿌리 위에 현장의 꽃을 피우다]
저는 학부 시절 역사교육을 전공하며, 이론과 실천을 넘나드는 교육 역량을 꾸
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사회 교사로 성장하고자 하며, 궁극적으로는 학교 교육 안에서 학생들의 삶과 사회를 연결짓는 살아 있는 사회과 수업을 실현하는 것이 저의 목표입니다.
4. 기타 특기사항(지원분야, 경력, 연구활동, 수상경력 등)
[함께 배우며 자라는 교사]
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것뿐만 아니라, 실제 상담 현장에서 사람들에게 실질적인 도움을 줄 수 있는 전문성을 기르고자 합니다. 이를 위해 석사과정 동안 다양한 경험을 쌓고, 인문학적, 사회적 측면에서 상담을 이해하는 폭넓은 시각을 가지려고 합니다. 저는 상담
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학업과 연구뿐 아니라, 동료 대학원생들과의 지적 교류, 교수님들과의 멘토링을 통해 더욱 폭넓은 시야를 확보하고자 합니다. 앞으로도 끊임없이 배우고 나누며, 유아의 삶을 더 풍요롭고 행복하게 만드는 데 기여하는 교육자가 되겠습니다.&
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