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획일적이고 단편적인 사고를 하게 만들며, 아동을 경직되게 만든다. 온정적 간섭이 지나치면 아동은 창의성을 잃게 되며, 부모에 의존적으로 변하게 된다. 고로 최소한의 간섭은 필요하나 과도한 간섭은 오히려 해가 될 수도 있다. 부모와 교
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독창성이 떨어지거나 덜 적절한 것으로 생각하여 아이디어를 발표하지 않게 되기 때문 이라고 주장하였다.
(2) 획일적인 사고
이것은 한 구성원의 사고에 다른 구성원의 사고가 영향을 받아서 유사한 특정한 패턴으로 사고가 정형화되는 것을
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독창성을 무시하고 획일적으로 이루어지고 있다 한국사회에 만연해 있는 획일적 사고방식의 전형적 사례를 색깔이름에서 알 수 있다. 색깔이름가운데 ‘살색’, ‘나무색’, ‘하늘색’등이 있다. 학교교육에서 흑인이든, 구름낀 하늘이든
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획일적 보육과정은 심각한 한계를 갖는다. 창의성은 다양한 경험과 자극을 통해 발달되는 것인데, 모든 아이가 동일한 경험을 하게 되면 사고의 다양성과 독창성이 제한될 수밖에 없다. 본인이 경험한 바에 따르면, 다양한 활동과 경험을 제
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사고와 새로운 발견, 새로운 형태의 창조 등 새로운 것을 생각하고 발견하고 만들어내는 것과 관련한다는 것이다
3. 창의성은 감수성, 독창성, 융통성, 유연성 들 민감하고 독특하고 유연한 사고과정을 기본 성격으로 한다는 것이다
4. 창의
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