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독서 토의 활동이 읽기 능력 향상에 미치는 영향 (안지현, 2010) 시각적 문해력 형성을 위한 그림동화 읽기 교수·학습 방안 연구 (김현정, 2009) 질문생성전략이 읽기 능력에 미치는 효과 연구 (한미경, 2007) 1. 통합적 독서 토의 1) 통합적 독
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  • 등록일 2016.05.18
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독서교육의 궁극적 목표달성에서 더욱 효과적이지 않을까 한다. 참고자료 김혜영 『독서지도록』 경남대학교 출판부, 2005 임한별,「독서실태 분석을 통한 효율적인 독서지도 방안 연구-7학년을 중심으로-」, 인제대학교 교육원 석사논문, 200
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  • 등록일 2011.11.04
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지도계획을 수립하고 지도하는 일은 매우 중요하다. Ⅶ. 독서교육(독서지도)의 기대효과 독서 교육에 대한 학교 현장 및 교사들의 관심도 증대되고, 독서 교육을 위한 이론 및 방법의 정립으로 현장교육의 효율적 지원에 기여하며, 학생들의
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  • 등록일 2013.07.23
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독서지도 프로그램이 학습부진아의 국어능력에 미치는 효과, 대구교육대학교 ○ 박일산(2008), 독서 지도 프로그램이 독서 태도에 미치는 영향, 진주교육대학교 ○ 최은영(2011), 효율적인 독서지도 방안 연구, 국민대학교 ○ 한윤옥 외 3명(2012),
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  • 등록일 2013.08.01
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독서교육 방안」, 교육병론(통권77호), 1999. 7. 이상태,「책읽기와 글읽기 지도」외 7편, 대구교육(제29호), 1998. 8. 임승호,「효율적인 독서 지도 방안」, 교육경북(제116호), 1997. 9. 조영희,「독서지도계획의 효과적 수립방안」, 새국어 교육(제46
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  • 등록일 2004.02.10
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논문 133건

독서지도로 인성형성에 도모하고, 어린이가 전문적인사서를 통해서 더 효과적인 도서관 서비스를 받을 수 있도록 힘써야 할 것이다. ※참고문헌 안네 후릿트, 「어린이도서관」. 서울 : 한국도서관협회, 1981. 김효정 외 등저, 「독서교육의
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  • 발행일 2008.02.12
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효과적인 사회복지 실천전략의 모색”, 가톨릭대학교 사회복지연구소 논문, 2005 조성남 외, 청소년의 하위문화 정체성, 서울: 집문당, 2003 한상철 외, 청소년ㅁ누제행동-심리학적 접근 서울: 학지사, 2003 홍봉선남미애, 청소년복지론, 서울: 양
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  • 발행일 2008.03.13
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 Ⅰ 서론 1. 연구의 필요성 및 목적 2. 선행연구의 검토 1) 선행연구의 고찰 2) 선행 연구의 분석 3. 연구문제점과 한계 Ⅱ 이론적 배경 1. 독서지도 이론 1) 스키마이론 2) 텍스트 분석 이론 2. 염상섭 소설에 대한
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  • 발행일 2008.10.14
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독서기록장을 활용한 프로그램 지나친 흥미위주의 독서 프로그램을 지양하고 있으며, 교과 수업과 학교 행사를 독서 프로그램과 관련시켜 독서기록장 중심의 다양한 교육 활동이 이루어지도록 해야 한다. 첫째, 월별 다양한 테마로 구성된
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  • 발행일 2009.04.01
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지도 사회복지관에서방과후지도 초등학교에서의방과후지도 종교단체에서의방과후지도 학원 보습학원 음악학원 미술학원 컴퓨터학원 테권도 등의 체육학원 수학 학원 바둑학원 웅변학원 영어학원 글짓기독서지도학원 서예,한문학원 기타(
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  • 발행일 2011.06.04
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취업자료 273건

독서, 온라인 강좌, 세미나 등을 통해 학문적인 지식을 넓히고, 리더십과 커뮤니케이션 능력을 강화할 것입니다. 자기관리와 효율적인 시간 관리를 통해 목표 달성을 위한 계획을 체계적으로 추진할 것입니다. 이러한 계획을 통해 저의 성공
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  • 등록일 2023.07.06
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  • 직종구분 전문사무직
지도를 통해 전문성을 향상시킬 것입니다. 이러한 목표를 달성하기 위해 저는 체계적인 학습 계획을 세우고 시간을 효율적으로 활용할 것입니다. 필요한 자료와 참고 서적을 조사하고 독서하는 데에도 노력하며, 학교의 도서관과 온라인 자
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  • 직종구분 전문사무직
독서 경험을 향상시키고 교육 프로그램의 효율성을 높이는 데 기여하겠습니다. 그리고 도서, 정보, 기술 등의 자원을 효율적으로 관리하고 활용할 수 있는 방안을 고민하고 개선하겠습니다. 또한 OO 초등학교 학생들의 독서습관, 정보검색 능
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  • 직종구분 기타
독서 분량이 부담되었고, 토론 진행이 비효율적이었으며, 멤버 간 유대감이 부족하다는 것이 이유였습니다. 그래서 개선을 위해 먼저 책 분량을 줄였고, 교양학부 교수님과 매칭하여 원활한 토론을 위한 지도를 받았습니다. 또한 회칙 재정
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지도 및 멘토링 프로그램 등을 적극적으로 활용하고자 합니다. 전공 공부와 병행하여 자기계발을 위해 독서와 온라인 강좌 등을 이용하여 지속적인 학습을 추구할 것입니다. 제 목표와 계획을 달성하기 위해 노력하고 도전하는 자세를 갖추
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