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피드백 받는 사람의 입장에 초점
←수용정도와 편안한 시간과 상대에게 도움이 되도록 할 것
효과적인 말하기와 피드백
듣기의 중요성(랑컨의 연구)
말하기의 전제
나-전달법(I-Massage)
효과적인 나-전달법 활용
효과적
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말하기 교육에서는 의사소통 중심의 접근법과 발음 교정, 피드백 제공이 중요하며, 쓰기 교육에서는 단계적 글쓰기 지도와 주제 중심의 글쓰기 활동이 효과적이다. 이러한 교육 방안을 통해 학습자들이 한국어를 보다 유창하고 자신감 있게
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말하기 지도 연구」
4) 박인미, 2003.「교육방송 영어드라마를 활용한 초등영어 듣기, 말하기 능력 신장 방안」
5) 정선경, 2001.「게임을 통한 효과적인 초등영어지도에 관한 연구」 1. 말하기(speaking)의 특성 -- page 1
2. 말하
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말하기 전략 교육은 추측 전략, 어휘대치 전략, 협동 전략, 회피 전략이 있으며 성공적 의사소통을 돕는 요소가 된다.
교사의 피드백은 필수불가결의 요소로 학습자의 발화를 교정하고 학습자 반응을 인정하는 기능이 있고 학습자로 하여금
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말하기 전 단계는 성공적인 말하기 교육을 위한 핵심적인 기반으로, 학습자들의 인지적, 언어적, 정서적 준비를 종합적으로 지원하는 중요한 교육 과정이다. 본 연구를 통해 살펴본 바와 같이, 체계적이고 효과적인 말하기 전 단계의 설계와
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