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원리로서는 대화를 중요시하고 자녀를 인격체로 보아 책임감 있는 인간으로 성장하도록 하는 데 두고 있다. 부모교육 운영은4단계로 구분하여 훈련과 교육을 통해 부모 자신의 감정표출 기법과 대화의 기법을 개발하는데 치중하고 있다.
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ㆍ인문주의의 형식화 + 종교개혁의 이상주의 → 반발 → 실학주의 등장
ㆍ실생활이나 사물을 통하여 우리에게 필요한 지식을 얻게 함으로써 생활에 유능한 인물을 양성하려는 목적
ㆍ실용성, 실천성 강조
ㆍ건전한 신체를 갖고 과학적 사
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해 나가는 것으로 이러한 교육이 이루어질 때 경험과 습관이 중요하다고 생각했다. 아동의 경험과 관찰은 지식의 원천이 되며 학습 과정에서는 감각, 기억, 추리의 과정이 중요하다고 보았다. 로크에 따르면 교육의 목적은 지(知), 덕(德), 체(
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필요
5. 로크의 교육사상
ㆍ경험주의, 실학주의 입장에서 교육을 논함
ㆍ아동의 마음은 백지
→ 교육을 통해 원하는 인간상을 만들 수 있음
→ 교육의 효과를 과대평가(교육 만능설)
ㆍ교육이란 백지와 같은 아동의 마음속에 외부에서 자극을
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훈육원리
(4) 방법 및 전략
1) 제 1단계 : 경험과 불평 늘어놓기 단계
2) 제 2단계 : 감수성 증진 단계
3) 제 3단계 : 개념형성 단계
4) 제 4단계 : 기술 익히기 단계
(5) 프로그램 및 평가
1) 부모교육 프로그램
2) 평가
(6) 부모교육 후 대화
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