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프로그램을 활용하여 흡연의 폐해를 올바로 인식시키고 흥미 있게 자료에 접근할 수 있는 계기를 마련했으며, 금연에 대한 바람직한 의식의 변화로 인성교육에도 많은 도움을 주었다.
마. 흡연예방교육을 가정과 연계하여 실시한 결과, 가정
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방법으로 정보를 제공해 주는 것이 중요
위협적이지 않고 불안감을 덜어주는 것이 중요
교사는 학생들의 예상 가능한 질문에 대해 미리 준비
2) 흡연예방교육의 구성 요소
(1) 흡연의 신체적 영향
흡연이 건강에 미치는 영향에 대한 교육은
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흡연학생이 증가하고 흡연 연령이 낮아져 심각한 사회적 문제로 대두되고 있는 청소년의 흡연실태를 교육의 장에서 규제 일변도의 방법으로 근절시키기에는 한계가 있다. 따라서 흡연 예방프로그램을 개발하여 학교교육과정에 적용하고 학
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술
8. 담배
Ⅴ. 약물의 사용 실태
Ⅵ. 가족구조의 변화와 청소년의 약물남용
Ⅶ. 국내외 약물남용 예방 프로그램
1. 한국마약퇴치운동본부의 약물남용 예방교육
2. 한국청소년학회
3. Life Skill Training(LST) program
Ⅷ. 결론
참고문헌
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효과적인 금연프로그램에는 이와 같은 다양한 측면에 대처하는 요소가 포함되어야 한다. 우선 흡연자들에게 금연의 동기를 갖도록 하기 위해서는 흡연의 건강위해성과 흡연에 대한 사회의 부정적인 태도를 인식하도록 하는 집중적인 교육이
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