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강화/벌을 통한
행동학습만 강조
- 주관적 요소의 관여 강조(인지)
- 직접적인 강화/벌을 통한 행동
학습 및 관찰학습/자기강화를 통한
행동학습 강조
1) 모델링/모방: 다른 사람의 행동 관찰 후 학습해 따라함
주요개념
2) 인지: 사회적 학습
인
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행동주의
2, 학습의 의미
3, 사회학습이론(Social Learning Theory)
4, 사회학습이론의 4가지 요인 5, 사회학습이론이 설명하는 범죄 심리6, 행동주의 이론과 사회 학습이론의 차이점과 공통점(범죄 심리에 관하여)
결론: 해결방안
참고자료
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강화의 방법이 될 것이다. 벌을 받으면 선아는 국사 공부는 할 것이지만 흥미는 여전히 잃을 것이다.
. 사례)
* 소멸법
* 점진적 소멸법
강화와 벌의 차이점
(1) 강화
1) 정적 강화
2) 부적 강화
(2) 벌
1)벌의 개념
2) 수여성 벌
3)
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강화가 필요하다고 설명하고 있다.
참고문헌
이성진, 행동수정, 교육과학사, 2001.
김희정, 교육심리학, 양서원, 2013.
이용남 외, 교육심리학, 학지사, 2010.
박소현 외, 학습과 행동, 시그마프레스, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 강화와 벌의 종
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강화와 벌의 차이점에 대해 생각해 봅시다.
<벌을 적용할 때 주의해야 하는 점>
<프리맥 원리>
2. 자신의 행동 중 수정하고 싶은 행동을 떠올려 봅시다. 그리고 그 행동을 수정하기 위해 어떻게 하면 될지 나누어 봅시다.
<자기주장을 정확
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