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하기 둥의 보상을 스스로 제시한다면 이 기법의 효과가 더 증진될 수 있다.
⑤ 거꾸로 하기
거꾸로 하기(Countering)는 다른 생각을 선택하고 적용해 보는 것으로 내담자는 자신의 비합리적 신념 및 사고와 반대되는 신념을 말하거나 글로 작성한
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, 그리고 아주 큰 자신의 마음속 백지 한 장, 마지막으로 그 도구들을 쓸 수 있는 방법을 제시하는 것이 더 중요하다고 생각한다.
거꾸로 지하철을 타고 싶은 꼬마 아이에게 무조건 안 된다고, 길을 잃으니까 절대로 안 된다고 하기보다는 한
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하기 위한 것입니다. 조사는 익명으로 실시되오니 각 문항에 솔직하고 공정하게 답변해 주시기 바랍니다.
번호
문 항
정확하게 설명할 수 있다.
대략적으로 설명할 수 있다.
전혀 설명
할 수 없다.
1
함수의 뜻을 설명할 수 있다.
2
함수에서 대
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하기 검사는 1번문항부터, 거꾸로 따라하기 문항은 연습문항부터 시작한다.
시행1과 시행2를 모두 실패하면 중지한다.
바로 따라하기에서의 점수가 0점일지라도 거꾸로 따라하기를 실시한다.
교정은 거꾸로 따라하기의 연습문항에서만 허용
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거꾸로 학습 자체가 학생들이 낯설기 때문에 초반에 적응하기 힘들다는 점이었다. 그러한 면에서 초등학생들에게는 교사가 수업을 가르쳐 주지 않는다는 불안도 있을 수 있고, 바뀐 수업 방식에 혼란을 느끼는 학생들도 있을 것이다. 반면에
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거꾸로 적용하면 ‘*막’이 되기 때문이다.
이러한 독법에 따르면 뒤에 오는 ‘益丁’도 곡명(穀名)이나 식물명(植物名)이 되어야 한다. 여기에서 ‘益丁’이 15세기의 ‘더덕(蔘)에 대응한다는 가정이 성립한다.
‘益’은 ‘더으->더하-’
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)
술 권하는 사회 (현진건)
그때 프리드리히가 있었다 (한스 페터 리히터)
갈매기의 꿈 (리처드 바크)
거꾸로 읽는 세계사 (유시민)
나의 산에서 (프랑수아 오비노)
괭이부리말 아이들 (김중미)
구멍에 빠진 아이 (조르디 시에라 이 파브라)
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