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따라서 최소한의 준공업지역의 기본 틀을 유지하면서 주거, 상업, 그리고 공업기능 간의 공존을 유도해야 하며 주거, 상업, 공업기능에 대한 다양한 복합개발이 이루어질 수 있도록 복합용도 개발에 대한 적극적인 유도가 필요하다.
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공부를 할 수 있는 시간들이 될 것 같다.
51과의 교육목표는 :
- “예수님이 우리를 위해 오신 기쁜 소식을 전하기 원하셔요.”
- 우리의 응답 :
1) 천사가 목자들에게 예수님의 오심을 알려주었음을 알아요.
2) 예수님이 오신 것이 세상에서 가
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미관지구(중, 역, 일)
ⓒ고도지구(최고, 최저) ⓓ보존지구(문, 중, 생)ⓔ시설보호지구(학, 공, 항, 공)
ⓕ취락지구(자, 집)ⓖ개발진흥지구(주거.산업.유통.관광휴양.복합개발진흥지구)
# 용도구역 \"세분없음\"
ⓐ개발제한구역 ⓑ시가화 조정구역
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공을 던져 보기
음률
▶ 공처럼 둥근
▶ 둥글 둥글
과학
▶ 힘의 세기에
따라 공이 멀리
날아가고 가까이
날아가는 것을 안다
수
▶ 공의 개수를 세어 보기
▶ 공의 크기에 따라 어떤
종류가 있는지와 어떤
용도로 사용하는지 알아본다 
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공을 바깥의 바구니로 옮길 때 집게를 이용해 위에서 바스켓을 들어 올릴 때 사용하고, 라이트센서는 조도를 읽어 일정 기준 이하일 경우 불이 들어오도록 한다. 마지막으로 사운드센서는 시작, 오류 시 경보음, 끝을 알리기 위한 용도로 사용
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