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, 한올출판사 2013 1. 옷차림으로 말하는 몸 짓 언어
2. 음성으로 말하는 몸 짓 언어
3. 표정으로 말하는 몸 짓 언어
4. 순종의 행동으로 말하는 몸 짓 언어
5. 대화예절로 말하는 몸짓 언어
6. 관계에 따른 행동으로 말하는 몸짓언어
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대한신념을말하며교실상황에서지속되는모든것에관한것(Newman,1985).
나.이론적배경
(1)JohnDewey:경험,민주주의활동들의역할과중요성
(2)J.Piaget:능동적지식구성
(3)Vigotsky:사회적맥락의영향을탐구
(4)M.A.K.Halliday:언어학습의상호적인맥락의이해방식
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관계
3) 아동상담자의 특성
2. 아동상담의 특수성
1) 언어의 미발달
2) 발달과정상에 있는 아동
3) 아동발달의 통합적 특성
4) 체계안의 아동
3. 아동의 문제와 아동상담
1) 아동의 문제를 보는 관점; 발달적 관점
2) 아동문제의 관련 요인
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언어학 강의, 민음사, 1990
전정예, 언어학 특강, 경진문화사, 2010
윤정일 외 3 교육행정학원론 5판 학지사 서론
본론
1, 인간 의사소통의 개념과 상호작용
2, 의사소통의 기능과 원칙
3, 의사소통의 유형에 따른 특징
1) 인간
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관계 과정 모델, 복음과 실천, 2005.
이문, 대화를 통한 부부갈등 해소에 관한 연구, 상명대학교 복지상담대학원 논문, 2010.
이정덕 외, 결혼과 가족의 이해, 신정 도서출판, 2000.
이지현, 부부의 자아분화에 따른 부부갈등과 갈등대처행동 연구
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