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교무담당)
③ 심방(심방분과)
심방 스케줄(월요일), 담당자 및 구역자 연락, 심방성경
(3) 양육을 위한 실천의 단계
① 전화(양육분과)
담당자 수시로 체크/ 전화양육/전화심방
② 출석확인을 통한 관심(행정분과)
주일예배 참석체크(양육담당자
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자기 죽게 되었을 때 당시의 상태는 사실상 통제할 수 없을 정도로 난장판이었다. 불과 4주 동안인데도 이미 4명의 임시 교사를 갈아치울 정도로 교사들에 대하여 적대적인 상태였다. 그래서 그 학교의 교장은 포스페로 교사에게 그 학급을 맡
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교무회의 때 미안함을 비치기도 한다. 때로는 결보강을 제대로 되지 않을 때에는 장애학생에게 막대한 피해를 주기도 한다. 따라서 동과정부 계원의 결보강 관계 처리 업무는 매우 신중을 기해서 추진하고 있다.
2) 숙명적인 행정의 업무 : 시
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행정기관의 적극적인 지원과 협조가 뒷받침되어야 한다.
Ⅷ. 결론
종래 우리의 공교육은 다분히 중앙으로부터 하달된 획일적인 ‘교육과정’과 ‘교육운영방식’에 의해 이루어지는 ‘용역 배달 체제’의 성격을 띄어왔다. 즉 중앙으로부
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교무회의를 활성화하고, 그것을 정점(頂点)으로 하여 재구성한다. 교무회의는 교사들이 학교운영과 관련하여 가지고 있는 의견들을 집약해 낼 수 있는 제도적 장치라고 할 수 있기 때문이다.
셋째, 학년별학급별로 ‘학부모회’의 조직을 활
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자기 자신만을 위하고, 자신의 생각만이 옳다고 믿는 개인주의 사회로의 변모를 의미한다. 교육에서도 이러한 문화적인 변화는 이미 나타난지 오래이다. ‘스승의 그림자는 밟지도 않는다’는 말이 교육현장에서는 사라졌고, 교사를 단순히
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행정적
- 학교장은 전통적인 일반적 지시위주의 교무회의의 운영방식을 전환하여 교무회의 등에 학생대표 참여 하게 하고, 투표함이나 의견함을 만들어 학생의 요구사항과 불만사항을 알아보아야 한다. 그리고 학교시설을 아끼는 만큼 학생
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자기 평가에 의해 스스로 자신의 학업 성취도
를 평가하게 하여, 차후 보충 학습과 심화 학습을 위한 학습 집단 구성에 참조한다. 다만, 다음과
같이 교사가 점검 내용을 세분화하여 학습자의 자기 평가를 안내할 수 있다.
평가 기준인 ‘상중
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모든 행정과 운영의 최고 결정권을 갖고 있는 사람은 총장이며 그 바탕은 교수만으로 구성된 교무회의나 주요 보직교수에 의해 논의된다. 이렇게 폐쇄적인 의사결정 시스템 자체로는 학내 모든 구성원의 의견을 반영할 수 없을 뿐만 아니라
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행정질서벌(전과자로 남지 않음), 형벌아님.
8. 범죄의 종류
절도죄(자기가 할려고 훔치는 것), 사기죄(지급의사, 능력도 없이 신용카드로 현금인출), 횡령죄, 배임죄 등
cf) 사용절도→내가 잠깐 사용할려고 가져온 것(불법영득의사가 없음),
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