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가 되기를 꺼려하고, 우수한 교사를 확보하기가 어려운 이유를 양적인 자료를 통해 잘 보여주고 있다.
6. 교사교육의 내적 효율성과 외적 효율성
1) 내적 효율성
교사교육의 내적 효율성이란 교사교육의 결과를 교사가 획득한 지식과 기술로
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교육행정의 이론과 실제. 서울: 교육과학사
- 왕기황(1997). 교육조직론. 집문당
- 윤정일 외(1995). 교육재정론. 서울: 도서출판 하우
- 김정한 외(2004). 교육행정 및 경영의 이해. 서울: 형성출판사
- 박성식(1998). 교육행정관리론. 서울: 학지사
- 오
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교육학개론. 서울: 시그마프레스
- 남정걸(2003). 교육행정 및 교육경영. 서울: 학지사
- 김윤태(2006). 교육행정 · 경영의 이해. 서울: 동문사
- 박도순(2005). 교육연구방법론. 서울: 문음사
- 윤정일(2002). 교육재정의 이론과 실제. 서울: 세영사
- 표
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교육문화재정과장)
구 분
개 정 전
개 정 후
(2006.12.31까지 적용)
교원봉급
부담
의무교육기관
중앙정부 봉급교부금
교육교부금(19.4%)에 통합
시 지역
공립 중학교원
지자체 봉급전입금
서울 : 100%
부산 : 50%
광역시 및 경기도: 10%
【2004.12.31까
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기능
Ⅱ. 학급경영평가의 과정
Ⅲ. 학급경영평가의 내용
1. 투입평가
2. 과정평가
3. 산출평가
4. 총합평가
Ⅳ. 평가자료의 수집방법
1. 자료수집방법의 종류
1) 듣고 말하기를 이용한 방법
2) 관찰
3) 검사
* 참고문헌
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