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교사의 역할이 매우 중요하다.
Ⅳ. 참고문헌
김경은, 민성혜 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원, 2016
한국통합교육학회, 통합교육, 학지사, 2015
신진숙, 통합교육, 양서원, 2014
서울 경인 특수학급 교사연구회 저, 통합교육 지원 프로그
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교사의 인지적 발문이 학업성취에 미치는 영향, 교육연구, 1996.
정재화, 융합인재교육(STEAM)의 정책에 관한 연구, 경북대학교 대학원 박사학위 논문, 2012.
조향숙, 2012년 융합인재교육(STEAM) 리더스쿨?교사연구회 오리엔테이션, STEAM 리더스쿨
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교사들도 기록까지 이어지는 독도 관련 수업을 통해 좀 더 구체적이고 분석적인 수업계획 및 평가-기록이 가능할 것이다.
2023학년도 독도교육연구회 연구비 신청서
연구회명:
항 목
금 액
산출 기초
비고
① 인건비적 경비
350,000원
원고료: 1.
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교사 과정, 대전 : 국제특허연수원
ⅱ. 왕연중(1988), 발명의 길, 서울 : 한국발명특허협회
ⅲ. 제주도학생발명반지도교사연구회(1999), 해시계 1, 2, 3, 4호
ⅳ. 특허청(1990), 학생발명반 설치 운영 요령, 특허청
ⅴ. 특허청(1994), 학생 발명반 지도 지
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교사연구회, 통합교육 지원 프로그램, 학지사, 2013
원종례, 김경희 저, 장애 영유아 통합교육 관련 중재 연구 동향 분석, 한국유아특수교육학회, 2010 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통합교육의 개념
2. 통합교육 구성요소 7가지
3. 개별화교육 계획
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