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결론 교육의 일차적 관심은 가치로운 것을 가장 온당한 방법으로 조직화하여 전수하는 것에 있다. 그러나 그 실현과정에 있어서의 실제문제에는 심리학적 지식에 도움을 구하게 된다. 이에 따라 교육심리학은 교육학과 심리학의 중간적 위치
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교육의 심리학적 이해, 학지사, 1994 - 정원식 외, 현대교육심리학, 교육출판사, 1981 - 정인석, 교육심리학, 재동문화사, 1978 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 교육심리학의 의의 2. 교육심리학의 정의 3. 교육심리학의 성격 4. 교육심리학의 발달 5.
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교육심리학 교안 2. 가드너, H. (1995). 마음의 틀: 다중 지능 이론. Fontana Press. 3. 이영재. \"다중지능이론의 교육학적 의의.\" 발달장애연구 1 (1997): 135-147. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1) 가드너의 다중지능이론 2) 나의 강점지능과 약점지능 3)
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심리학은 방법론적으로 정밀성과 경제성을 주로 보지만, 교육의 경우 정밀성과 경제성의 타당 여부보다는 학습자의 의미 있는 행동 변화에 더욱 관심을 두고 있다. <참고자료> 교육심리학 [Educational Psychology] (학문명백과 : 사회과학, 형설
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교육의 심리학적 이해, 동문사 박아청, 교육심리학의 이해, 교육과학사, 1999 여광응 외 저, 교육심리학의 이해, 대구대학교출판부, 2001 윤가현, 심리학의 이해, 학지사, 1993 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 교육심리학(교육심리)의 의의 Ⅲ. 교육심리학(
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논문 210건

교육제도, 교사가 뒷받침할 것인가 하는 부분은 실천적 과제로 남는다고 하겠다. 참고자료 1. 단행본 박아청. 자기의 탐색. 서울: 교육과학사, 1998. ________. 성격심리학의 이해. 서울: 교육과학사, 2001. 이옥형 외. 교육심리학. 서울: 집문당, 1992.
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교육이어야 하겠다. [10] 몬테소리 유아교육의 의의 및 시사점 1. 몬테소리 유아교육의 의의 Montessori 유아교육은 크게 심리학과 철학적 측면에서의 학문적 공헌과 교육방법적 측면에서 그 의의를 찾을 수 있다. 첫째, 학문적인 측면에서 살펴
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교육심리학, 학지사, 2008. 3. 논문 김경호, 율곡의 교육사상, 율곡사상연구 제5집, 2002. 남궁용권, 율곡의 교육사상과 현대적 의의, 율곡학회, 2000. 리기용, 지각의 지평에서 본 율곡의 리기(理氣), 한국동서철학회, 2008. , 聖學輯要를 통해 본 聖人
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  • 발행일 2012.06.21
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의의와 적용 1. 미술치료의 개념과 견해 2. 미술치료의 장점 Ⅱ. 특수교육대상학생을 위한 미술치료 1. 특수교육대상학생의 미술치료 2. 미술치료 어떻게 할 것인가? Ⅲ. 진단 및 치료에 활용되는 미술치료 기법 1. 인물화 성격검사(D-A-P:
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교육논총, 17)", 1997, pp.159-321. 김영희, "청소년의 성실태에 관한 조사연구.(이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문)", 1993. 김정운, "청소년의 역사제도적 구성: 청소년문제의 기원. (법심리학 심포지움 논문집)," 서울: 한국법심리학회, 2000. 김
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  • 발행일 2008.03.07
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취업자료 173건

의의 99 4. 결론 99 ==========참고 내용=========== 100 생체역학 통제 이론의 핵심 원리: 100 생체역학 통제 이론의 현대적인 응용: 101 신체 교육 및 스포츠 트레이닝: 102 ? 체육학 활용의 문제점에 대한 지원자 견해(보충문제) 103 ? 체육학 연구
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21. 전자공학과 22. 기계공학과 23. 의과대학 24. 간호대학 25. 사범대학 26. 교육학과 27. 국어교육과 28. 영어교육과 29. 지리교육과 30. 역사교육과 31. 가정교육과 32. 수학교육과 33. 컴퓨터교육과 34. 생명과학부
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1.본교 편입 진학동기, 학과(전공)선택 이유, 졸업 후 진로계획을 중심으로 간략하게 서술하시오 진학 동기 교육은 개인의 성장과 사회 발전의 핵심 요소입니다. 특히, 심리학은 인간의 학습 과정, 행동, 동기 등을 과학적으로 탐구하며 효과
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  • 등록일 2024.12.06
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교육이나 심리학 관련 교과과정 개발 등, 후학을 위한 교육 활동에도 참여하고자 하는 원대판 포부도 갖고 있다는 말씀 드리고자 합니다. 저는 심리적 고통이 개인의 문제가 아니라 사회 전체가 함께 책임져야 할 문제라고 생각하고 있느 바
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  • 등록일 2025.06.20
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교육대학원 상담심리전공에서의 학업과 경험은 저의 이러한 비전과 목표를 구체화하고 실현하는 데 필수적인 초석일 것입니다. 저는 전문 상담사로서 개인과 사회 모두의 심리적 건강 증진에 기여하는 인재로 성장하기 위해 끊임없이 노력
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  • 등록일 2025.04.23
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