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남북통일의 필요성은 첫째, 한민족으로서 재통일은 당연하다는 것, 둘째, 남북 분단의 고통과 불안을 더 이상 지속시켜서는 안 된다는 것, 셋째, 분단으로 생긴 이질화의 극복 및 동질성 회복이 필요, 넷째, 전쟁의 공포에서 해방, 동북아 지역
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/ 2000
- 한국사 이야기21 / 이이화 / 한길사 / 2004
- 통일지향 우리민족 해방운동사 / 강만길 / 역사비평사 / 2000 1. 서 론
2. 본 론
1) 광주 학생 운동의 발단
2) 광주 학생 운동의 역사적 배경
3) 학생운동의 성장
3. 결 론
- 참 고 문 헌 -
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민족주의는 궤도재진입 과정에서 궤도이탈시 형성된 사회주의와의 동맹관계가 무너짐에 따라 발전주의적 지향만이 남은 불완전한 민족주의로 존재하고 있다. 이 동맹의 결렬은 민족주의 속에 불완전하게 남아있던 보편주의적 요소와 해방
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<논쟁으로 본 한국사회 100년 -역사비평 편집위원회>
인터넷
<cafe.naver.com/kjijon : 대한민국 역사연구소(大韓民國歷史硏究所)>
<cafe.naver.com/syngmanrhee : 우남 리승만과 건국사 >
<cafe.daum.net/kokoin : 민족반역자처단협회> 없음.
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해방이후의 유치진 희곡을 통해 본 분단현실과 전쟁체험의 한 양상」, 『한국의 전후 문학』, 태학사, 1991.
최유찬,「1950년대 비평 연구Ⅰ」, 『1950년대 남북한 문학』,태학사, 1991.
박헌호,「50년대 비평의 성격과 민족문학론으로의 도정」,
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민족분열 - 식민지 지배로 인한 근대적 정치훈련 미숙과 일본 측의 집요한 분열정책의 결과로 민족분열이 일어남
-좌우익연합에 의한 임시정부의 유지 불가능
-독립운동이 오히려 민족분단의 요인을 만드는 과정이 됨
20c 전반기 경제사적 위
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민족주의역사학(민족주의사관)
1. 1920년대
1) 신채호의 사론
2) 조선상고사 총론
3) 역사연구의 기본문제
2. 1930년대
1) 위당 정인보
2) 민세 안재홍
3) 호암 문일평
3. 1940년대
1) 홍이섭
2) 남창 손진태
3) 이인영
Ⅴ. 일제(식민지시대, 일
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해방이후 *
1. 해방까지의 과정
2. 해방이후의 사회
3. 남․북한의 정세
가) 남한정세
나) 북한의 정세
*미군정시대*
* 미․소공동위원회, 좌우합작운동 *
* 트루만 독트린~대한민국의 성립 *
* 모스크바 3상 회의 *
1. 미군정 시대의
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남병식(2003) - 생명 모티브를 통해서 본 유대인 선교, 박사학위 논문, 아세아 연합 신학대학교 대학원
류태영(2006) - 이스라엘 바로 알기, 국민일보사
류태영 - 이스라엘 민족의 지혜, 한국 이스라엘 친선협회
류태영 - 이스라엘 국민정신과 교육
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민족주의와 페미니즘』.
이광수. 단기 4281년. 『나의 고백』. 목 차
서 론
본 론
1. 시대배경과 당대의 문학사1
2.이광수의 기본적 사상
3.이광수의 작품 경향 및 문학사적 업적과 의의
4. 이광수의 대표작 『무정』
5. 이광수
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