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1. 교사가 유아의 놀아주는 상황알기 토론 의견
색종이로 종이접기를 하고 있는 유아에게 그 다음 접기 방법을 모르면 교사가 놀이에 개입한다.
유아가 하고 있는 놀이에 대해 흥미가 떨어지지 않고 지루함을 느끼지 않게 놀이상황에
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습니다.
- O모둠이 가장 잘 한 것 같습니다. 다양한 악기를 사용했습니다.
※ 판서계획
교과 : 음악
단원 : 9. 리듬이랑 놀아요
학습문제: 4분음표와 8분음표를 이용하여 여러 가지 리듬
놀이를 해봅시다.
활동안내
<활동 1> 리듬 전달 놀이
<
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놀아요
-친구와 함께 공을 다리에 끼고 걸어본다.
겉옷을 입고 영아와 함께 어린이집 주변을 산책하였다. 햇볕이 들어 쌓인 눈을 보며 영아는 “눈이다!”라고 말하였다.영아들이 친구와 함께 손을 잡으며 산책하도록 제안하고 영아들이 좋아
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놀이를 하겠습니다.
-(2 모둠씩 교실 중간으로 나와 리듬 릴레이 놀이를 시작한다.)
-리듬꼴에 이름도 붙이고, 여러 놀이도 하였어요.
※ 판서계획
◎단 원 : 9. 리듬이랑 놀아요
◎학습 주제 : 4분음표와 8분음표로 이루어진 리듬꼴
◎학습 목표
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놀아요2
목 표
그림책에서 본 모습을 모방하며 즐겁게 놀이한다.
기본생활습관
[절약]양치질할 때 물을 잠가요
사회관계증진
친구와 낮잠을 자요 친구야 고마워
시 간
활동내용
실행 및 평가
07:30~9:10
등원 및 통합보육
< 좋아하는 그림책 찾
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놀아요
목
공구놀이 속 줄자를 보며 영아들은 낚시 놀이를 하였다. 놀이지원 교사는 낚시대와 물고기를 제공해 주었고 바닥에 물속 비닐을 깔아 지원해 주었다. 영아들은 물속 비닐을 보며 수영하는 시늉도 하고 잠수하는 시늉도 하며 낚시
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놀아 그의 후손도 끊기고 말았습니다.
(無若丹朱傲, 惟慢遊是好, 傲虐是作, 罔晝夜, 罔水行舟, 朋淫于家, 用殄厥世.『尙書』,「益稷」)
→ 단주의 신화는 그가 당시 홍수로 인해서 고통받던 대중의 삶과는 유리되어 수상생활과 뱃놀이를 즐겼
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과 놀아주고 교육해주며 저는 건강과 가정의 소중함을 다시한번 느끼게 되었습니다. 어린시절 부터 시작한 봉사활동을 지금까지 꾸준히 계속함으로써 이제는 아이들은 저의 두번째 가족이라고 불릴 수 있을만큼 친해졌고 제가 오는 날만 기
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남들을 도왔습니다. 인천에 나누미라는 장애를 가진 아이들 대상에 학교에서 아이들과 놀아주고 교육해주며 저는 가정의 소중함을 다시 한번 느끼게 되었습니다. 중학교 때부터 시작한 봉사활동을 지금까지 계속함으로써 이제는 그 아이들
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들을 도왔습니다. 부천에 위치하고 있는 혜림원이라는 장애아동 대상에 학교에서 아이들과 놀아주고 교육해주며 저는 가족과 건강의 소중함을 다시한번 느끼게 되었습니다. 중학교 때부터 시작한 봉사활동을 지금까지 계속함으로써 이제는
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어를 가르쳤습니다. 대학교에 방문하여 한국어 수업 프로그램을 홍보하기도 했고 보육원을 방문하여 베트남 아이들과 놀아주는 일도 하였습니다.
4. 지원동기 및 사회복지사로서의 포부
중앙노인보호전문기관은 현재와 미래의 욕구의 변화
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간만큼은 저의 진심을 담아서 최선을 다하였습니다. 인천에 행복,사랑의 집이라는 장애아동 대상에 학교에서 같이 어울리면서 놀아주고 교육해주며 저는 건강과 가족의 소중함을 다시한번 느끼게 되었습니다. 굉장히 이른나이 때부터 시작
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