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개인에게 제시
-행위를 실천하고 감정적 반응을 표현하는 정확한 방법을 가르침
-습관이 고정될 때까지 끊임없이 반복 1.교육발전의 제 2단계
2.중국의 교육
3.인도의 교육
4.유태인의 교육
5.동양교육의 대표로서의 중국교육
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유태인의 교육제도에서 한 가지 측면에서 유태인은 동양적인 유형과는 현저하게 다른 것은?
⒜외적권위지배
⒝학교방법
⒞교육조직
⒟개인적 개성발달
답
1번-
⒟ ⑴개인에게 제시 ⑵감정적 반응⑶반복 ⑷교육발전의 제 2단계
2번-
⒝상상력
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동양사로 나누어 생각하는데요, 이것은 서양과 동양. 이러한 구분은 고대 유럽에서 세계를 유태인과 이방인, 그리스인과 야만인과 같이 세계의 주요부분을 이분법으로 나누는 고전적인 발상으로부터 변형되어 나온 것이라 할 수 있어요. 이
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해달라는 바램과 함께 명상, 기도하는 시간을 가지면 좋다. 잉태 전의 태교는 아기의 뇌 뿐 아니라 심성을 좋게 하는데 아주 중요하다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 태교란..?
2) 동양의 태교
3) 서양의 태교
4) 태교의 방법
Ⅲ. 결론
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동양에서의 법의 기능
(1) 고조선시대
(2) 삼국시대
(3) 고려 및 조선시대
Ⅳ. 법규범의 기능
1. 강제규범
2. 행위규범
3. 재판규범
4. 조직규범
Ⅴ. 법기능의 분류
1.일반적인 법의 기능
(1) 분쟁의 해결
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