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활동과제
Ⅴ. 모둠활동 관련 행사
1. 첫인상과 지금의 인상 쓰기
2. 급훈 정하기
3. 홈페이지 운영
4. 갈대 꺾으러 가기
5. 밤 따러 가기
6. 학생의 날 챙겨 주기
7. 마니또 뽑기
8. 돌림 종이 만들기
9. 담임의 학교생활기록부 만들기
10.
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활동
1) 나와 친구의 같은 점과 다른 점 찾기
2) 우리 반 규칙 만들기 : 영역별 또는 유치원장소 별로 규칙 만들기
3) 책 소개하기
8. 친구사귀기 적용
1) 우정의 마니또
(1) 활동 방법
① 어떤 친구를 사귀고 싶은지 이야기를 나눈다.
- 어떤 친구
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파악
- 동기 유발하기
2) 문제 추구 및 해결
- 학습 순서 파악하기
- 친구의 특징 정리하기
- 소개하는 글 쓰기
3) 적용 및 발전
- 친구 알아맞히기
4) 정리
- 학습 내용 정리하기
- 차시 예고
<마니또 미션 활동>
<생각 그물 연습하기>
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활동하기가 수월하다. 하지만 쉽게 왔다가 가는 것처럼 무책임한 활동이 아닌, 꾸준한 활동으로 한 사람이 함께 성장하는 계기를 만들어주는 마니또 같은 관계가 되었으면 한다.
4. 출처 및 참고문헌
청소년지도방법론. 김영인 지음. 출판문화
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토의는 1차시의 사전 활동으로 적용한다.
마니또 활동을 통해 학생들이 행동적 측면의 배려를 실천할 수 있는 기회를 제공 받으며, 이 과정에서 배려의 정의적 영역(감정, 공감 등)을 직접적으로 체험하게 한다. 이는 학생들이 모델 등을 통해
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마니또
4. 암행어사
( 표 8 ) 암행일지 예시
( 표 9 ) 암행어사증 예시
5. 사랑의 식사
( 표 10 ) 사랑의 식사 계획서
6. 척척 학습
( 표 11 ) 척척학습 수업준비물 예시 (국어)
7. 3분말하기
( 표 12 ) 3분 말하기 주제 예시
8. 모듬 일지 쓰기
9.
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활동할 때 더욱 빛나는 별, 홍길동입니다. * 아래의 각 항목에 대하여 상세히 기재
▶ 1. 귀하가 지금껏 열정과 자신감을 가지고 도전했던 일들 중에서, 내세울 수 있는 것은 무엇이며, 그것을 통해 배운 것은 무엇인지 서술해 주십시오.
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활동을 마치고 모두의 친구라는 의미의 “만인의 마니또”라는 별명을 얻을 수 있었고, 힘들었지만 무사히 봉사활동을 마치고 집으로 돌아올 수 있었습니다.
3. 지원동기
“행복한 고객, 행복한 가족, 행복한 사회의 실현”이라는 모토아래
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마니또를 아십니까?”
3. 학창시절중 봉사활동, 동아리 기타 사회활동에 대해서 기술하여 주십시오.
“영어 스터디 활동”
4. 당사를 지원한 이유를 기술하여 주십시오.
“다스 in global”
5. 입사후 희망업무와 이를 위해 준비해 온 과
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