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검사 - 원고와 나란히 앉되 피고 변호인 맞은편
증인 - 피고석, 원고석 가운데로 방청석 맨 앞자리
배심원 - 원고 뒷자리
방청석 - 학급의 자리
배
심
원
검사
변호사
원고
피고
증인
<방 청 석>
2. 학습활동의 보기
1) 모의재판학습 주제
‘콜
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재판장 : 조용하십시오. <이하 생략>
Ⅵ. 모의재판수업(모의재판학습모형)의 사례4
1. 사건 경위
이날 선생님께서는 잠시 수업시간에 자리를 비웠다. 물론 위험하지 않은 자연 관찰 실험이라서 관찰하여 보고서를 작성하라는 자습 아닌 자
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03
1. 심리
2. 평의 내용
(1) 재산권의 침해여부
(2) 행복추구권 침해여부
(3) 평등권 침해여부
(4) 직업수행의 자유 침해여부
3. 지도교수님의 강평 Ⅲ. 모의재판후 느낀점···········································07
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모의재판이나 역할극을 통한 토론
여기에서는 여러 가지 토론 수업의 사례에 대해 이야기해보도록 하겠다. 물론 토론의 여러 방식으로 워크숍, 패널식토의, 심포지엄, 브레인 스토움법, PDA방식 등이 거론된다. 이 내용을 이야기할 수도 있겠
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입뿐만 아니라 법학전문대학원의 신설, 고등법원 상고부 도입, 국선변호인제도와 인신구속제도의 개선, 공판중심주의의 확립, 재정신청의 전면 확대, 범죄피해자 보호의 강화와 군 사법제도 개혁, 법조윤리 확립, 양형제도의 개선, 재판기록
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