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반성직자주의(anti-clericalism)가 그것이다. 반성직자주의는 가톨릭 자체의 종교 행위에 대한 반대가 아니라, 성직자 집단이 정치가와 대중들에게 행사하고 있던 강력한 영향력과 그 수단을 박탈하기 위한 것이었다. 1850년 이후 산업화 정책과 함
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주의의 학습관은 학습은 주관적인 의미 구성 과정이며, 인지적 불균형은 학습을 촉진하고 반성적 사고가 학습의 원동력이라는 것이다. 또한 학습은 사회적, 대화적 활동이며, 도구와 상징을 통해 촉진된다는 것이다. 구성주의에서는 학습자
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주의의 공헌점 가운데 하나라고 할 수 있겠다.
Ⅳ 참고자료
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 임경심, “유치원 교육실습에서 반성적 저널쓰기가 예비교사의 교육신념 및 교사효능감에 미치는 영향”, 전남대, 2009
- 이기숙외, “
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반성적 저널쓰기가 예비교사의 교육신념 및 교사효능감에 미치는 영향”, 전남대, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 성숙주의, 행동주의, 구성주의 이론의 개념
1) 성숙주의 이론의 개념
2) 구성주의 이론의 개념
3) 행동주의 이론의 개념
2.
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반성적 저널쓰기가 예비교사의 교육신념 및 교사효능감에 미치는 영향”, 전남대, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 성숙주의, 행동주의, 구성주의 이론의 개념
1) 성숙주의 이론의 개념
2) 구성주의 이론의 개념
3) 행동주의 이론
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