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ㆍ크로아티아의 학자로서 교육은 인간에 대한 올바른 인식에 기초를 두어야 하며 이를 위해서는 인간 본성의 표면 밑에 숨겨져 있는 본질을 드러내야 한다고 봄
ㆍ그가 제시하는 인지학은 인간 본성의 본질을 파악하기 위한 노력을 말하며,
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교육
- 한 담임이 1학년부터 8학년까지 같은 학급을 맡아 이끄는 연속담임제를 시행
- 외국어 교육을 1학년, 즉 만7세부터 시작
- 몇 주에 걸쳐서 오전 2시간에 같은 과목을 다루어 그 학습 소재에 대한 집중력을 만들어 주는 에포크(epoch) 수업을
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인간 이해를 전제로 하는 교육 예술론은 의지 감정 사고가 통합된 인간으로서의 전인교육이 된다고 하였다. 1) 발도르프학교의 교사의 조건
2) 발드로프 학교 교사 교육
3) 발드로프 교육 교사 양성 과정
4) 담임 교사의 역할
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연의 본질에 대한 참된 이해에 접근할 수 있다고 보는 것이다.
8) 발도르프 교육의 제한점
발도르프 교육이 80여 년의 역사를 가지고 전 세계 70여 개국에 걸쳐 꾸준히 확산되고 있음에도 불구하고 나름대로 한계를 가질 수밖에 없는 부분들이
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교육
① 아동의 형상과 외관, 그리고 태도로부터 아동이 타고난 것을 알아내고 아이가 이것을 감지하도록 하며, 자신의 의지를 강화시켜서 학습과 연습을 통해 타고난 것을 최상의 것이 되도록 하는 것이 발드로프 교육의 주요 과제이다.
②
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교육에서부터 자연친화적인 삶 속에서 전인교육을 적극적으로 실천해야 할 필요가 있음을 알려준다.
둘째, 자연 원형 그대로의 놀이재료들을 사용하여 유아가 창의적인 인간으로 성장 하도록 한다. 발도로프 프로그램에서는 자연에서 가져
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박의수(1995), 발도로프 학교의 교육과정과 운영방법
-정영수(1996), 발도르프 교육학의 이론과 실제
-김수영김수임정정임(2011), 영유아 프로그램 개발과 평가
-이순형(1997), 몬테소리: 유아교육의 이론과 실제, 창지사
-정윤경(2004), 발도르프 교육
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교육관
1. 슈타이너의 생애
2. 슈타이너의 교육관
Ⅲ. 슈타이너의 사상
1. 인간의 4가지 구성체
2. 발달단계론
3. 기질론
Ⅲ. 발도르프 학교
1. 발도로프 학교의 개념 및 의의
2. 발도르프 학교의 등장배경
3. 발도르프 학교의
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자동차 부자재나 선박 로프 등을 가벼운 고성능 섬유로 대체함으로써 연료절감을 실현하고 있습니다. 경량화에 중점을 둔 고 독자적인 브랜드로 또 다른 도약을 기록할 것 입니다. 2017 하반기 LG전자 합격자소서 (생산기술연구직)
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