|
를 저장하는 것이 바로 정교화 시연을 이용한 방법이라고 볼 수 있다. 이렇게 작업기억 용량을 증진시키는 여러 방안이 존재하며 이를 효과적으로 사용할 경우 교수학습에 있어 유용성을 지니게 될 것이다.
3. 유의미한 부호화의 전략
유의미
|
|
|
부호화 전략
유의미한 부호화 전략이란 학습자의 장기기억으로의 정보파지를 보다 효과적으로 하기 위한 전략으로 볼 수 있다. 대표적인 부호화전략은 크게 4가지로 나눌 수 있다. 위 4가지는 심상화, 조직화, 정교화, 맥락화이다. 먼저, 심상
|
|
|
의 지식체계와 관련해 분류되거나 부호화되어
저장되도록 아동을 지도해야 한다. 여러 정보의 공통점과 차이점을 스스로 찾아내게 한다.
3)정보의 저장전략 지도하기
교사는 새로운 정보와 기존 정보와의 공통점과 차이점을 재인식시켜서 아
|
|
|
전략 프로그램을 일반 학급에서 사용할 수 있도록 만들어진 학급 통합모형(classroom integrated model)이다(Ashman & Conway,1989). 과정중심교수법은 전략계획(plan),부호화전략(coding strategy),협동적 교수-학습활동(cooperative learning and teaching),교과내용(curricu
|
|
|
전략
외현적 교수전략
학습자의 내적 사고전략, 교수자의
부호화전략, 정보처리 전략
교수 설계와의
관 련
관찰/측정 가능한 행동 목표 및
준거지향 평가
학습자의 선수지식 및 출발점
행동진단을 위한 학습자 분석
수업내용의 계열성
강화
|
|
메뉴펼치기
