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교수 4단계
ㆍ교수가 다방면으로 흥미를 유발하고 이를 통합시키기 위해서는 교수의 방법을 체계적으로 배열해야 한다. 헤르바르트는 전심과 치사라는 마음의 작용을 적용하여 4단계의 교수법을 제시하였다.
ㆍ명료(明瞭)
- 정치적 전심의 단
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ㆍ19세기 독일의 대표적인 교육학자이자 철학자였던 피히테와 페스탈로치의 영향을 많이 받음
ㆍ헤르바르트는 대학에 교육학과를 창설하여 교육학 연구를 본격적으로 할 수 있는 터전을 마련하였으며, 교사훈련과 교수법의 실험을 위한 실
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교수매체
1. 교수매체의 개념
2. 교수매체의 사상적 배경
Ⅲ.교수매체의 발달
1. 시각교육
2. 시청각 교육
3. 시청각 통신
4. 교수공학
5. 교육공학
Ⅳ. 유아 교수 매체
1. 유아 교수 매체의 개념
2. 유아 교수 매
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)→③비교(연합)→④개괄(계통)→⑤응용(방법)으로 전개된다. 헤르바르트의 교육사상과 교육방법
1. 헤르바르트 교육학의 개관
2. 교육의 목적
3. 표상심리학
4. 교육적 교수와 비교육적 교수
5. 교수의 4단계
6. 교수의 5단계
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지식과 기능만을 전달하는 것은 비교육적 교수로 보고 단순한 지식과 기능뿐만 아니라 아동의 도덕적 품성 또한 도야할 수 있도록 행해지는 교수가 진정한 교육적 교수로 보았다. 헤르바르트는 진정한 교육적 교수를 이루기 위해 교사는 아
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