|
개요
Ⅱ. 문헌정보학과 전문대문헌정보과
Ⅲ. 문헌정보학과 전문직
Ⅳ. 문헌정보학과 글쓰기
Ⅴ. 문헌정보학과 사서전문성
Ⅵ. 문헌정보학과 외국문헌번역
Ⅶ. 문헌정보학과 서지학
Ⅷ. 문헌정보학과 도서관문화
참고문헌
|
|
|
사서자격증
1. 1급 정사서의 자격 요건
2. 2급 정사서의 자격요건
3. 준사서의 자격 요건
Ⅳ. 문헌정보학과의 사서필수능력
Ⅴ. 문헌정보학과의 사서전문성
Ⅵ. 향후 문헌정보학과의 진출 방향
1. 대학 및 대학원 과정
2. 사서교육원 과
|
|
|
사서교육전공 , 석사학위논문.
윤효선(2008), 사서의 계속교육 프로그램에 대한 분석적 연구 = an Analytical Study on the Continuing Education Program for Librarians, 충남대학교 대학원 : 문헌정보학과, 석사학위논문.
이영희(2008), 공공도서관 사서직의 전문성
|
|
|
전문성을 제고하기 위해사서 스스로 지식 함양을 목적으로 선택하여 학습하는 기본적인 활동을 의미한다.
일반적으로 계속교육의 실시로 인한 장점은 실시간으로 변화는 지식정보에 최신성을 유지할 수 있고, 사서직 업무의 현장 실무에 학
|
|
|
대한 사서의 자세가 중요하다고 할 수 있는데, 전문성을 위해서는 정보기술의 습득이나, 주제 분야의 지식 습득 등의 요건도 중요하지만, 사서가 이용자와 사회에 봉사하고자 하는 자발적인 노력이 없다면 기능직으로서의 역할밖에 하지 못
|
|
 |
사서직 자격제도와 학과교과목의 개선 및 보완으로 전문성 확보
② 지나치게 과도한 인력배출
③ 유사업종으로의 진출 모색
④ 사서직 취업정보의 네트웍 구축이필요하다.
⑤ 각 관종별로 현실에 맞는 일자리 창출
필자는 위에서 제시한 해
|
|
|
전문성이라는 면에서 비효율성을 가져오는 사서의 비정규직화와 비사서직 채용 증가라는 우려를 현실로 나타내게 되었다. 2000년대 들어 도서관 운영 뿐 만 아니라 창구업무의 민간위탁까지 증가하고 있어 정규 사서직의 감소를 불러오는 요
|
|
 |
사서의 역할이 단순히 자료 관리에 머무르지 않고, 교육 혁신을 선도하는 교육 전문가로 확대되어야 한다고 믿습니다. 이를 위해 꾸준히 전문성을 계발하며, 지역 교육청 및 사서 관련 단체와 협력하여 독서문화 진흥, 정보격차 해소, 디지털
|
|
 |
사서 전문성 강화 및 지역사회 연계 협력체계 구축
상세계획 1) 최신 도서관 정보기술 및 서비스 교육 정기 실시
상세계획 2) 사서 역량 강화를 위한 워크숍과 세미나 주최
상세계획 3) 지역 문화기관, 학교, 시민단체와의 협력 네트워크 활성화
|
|
 |
제고사서의 전문성을 바탕으로 한 체계적인 정보제공과 세심한 서비스는 도서관에 대한 신뢰와 애착을 높이고, 지역주민의 생활질 향상에도 기여할 수 있습니다. 1. 직무 이해
2. 직무 목표
3. 추진 전략
4. 수행 계획
5. 기대 효과
|
|
 |
사서'로 임하고자 합니다. 이에 이용자에게 좋은 사서가 되기위해 근면한 자기계발로 직무전문성과 함께 대인 서비스의식을 함양하는데 주력할 것입니다. 1. 성장배경
2. 학창시절
3. 성격 및 생활신조
4. 사회경험 및 경력사항
5. 입사
|
|
 |
전문성을 강화할 것입니다. 또한 동료 연구자 및 전문가들과의 협력을 통해 폭넓은 시야를 확보하고, 도서관학의 이론과 실천 발전에 기여하는 인재로 성장하겠습니다.
이처럼 저는 연세대학교 교육대학원 사서교육전공에서 심층적인 학문
|
|
메뉴펼치기
