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이론 중, 스키너의 학습이론과 촘스키의 생득이론을 각 특성을 서술하고, 두 이론을 비교 논의해 보았다. 생득적이란 말은 언어습득이 생득적으로 결정되며 우리는 태어날 때 부터 일종의 만들어진 도구를 가지고 나온다. 그리고 그 도구는
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생득주의 이론에서는 습관 형성만으로는 언어습득이 이루어질 수 없다는 것을 강조한다. 이를 실증할 수 있는 것으로 아동이 어른들의 말을 그대로 모방하지 않는다고 한 점이다. 아동이 언어를 배울 때 무조건 어른의 말을 모방하기만 하는
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이론, 언어는 생물학적인 요인과 환경적인 사회 속에서 복잡하게 상호작용하는 과정에서 발달된다고 믿는 사회적 상호작용주의 이론 등이 있
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 언어습득이론 중, 스키너의 행동이론과 촘스키의 생득이론을 각 특
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이론 중, 스키너의 행동이론과 촘스키의 생득이론을 각 특성을 서술하고, 두 이론을 비교 논의해 보았다. 촘스키 이론의 이러한 선천적 성향은 오늘날 거의 모든 언어학자들에게 받아들여지고 있는 사항임에도 불구하고 구체성이 결여되었음
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이론의 특징적인 주장과 각 이론이 제시하는 영유아 또는 성인의 역할에 대해 서술하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아의 언어습득에 대한 세 가지 주요이론의 특징적인 주장
1) 학습이론
2) 생득이론
3) 상호작용이론
2.
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