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활동을 통해 다양한 야생동물이 당연히 자연 속에서 살아가는 존재로 여기고 신기한 생명이라고 생각할 수 있을 것이고, 동물에 대해 두려움을 느끼지 않게 될 것이다. 자연체험활동을 진행하게 되면, 아이는 숲과 자연 환경에 대해 긍정적으
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활동을 하면서 정해진 틀 안에서 움직이는 것이 아니라 새로운 놀이방법을 찾아내고 새롭게 구성해 볼 수 있게 된다. 또한 유아는 자연과의 만남을 통해 자연물을 직접 경험하게 되고 자연과 친해지게 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 숲
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숲체험활동과 자연물을 활용한 영유아수학교육 연구동향 분석’, 호남대학교 대학원 : 광주, 2017
· 이영미 저, ‘쌓기 놀이 활동에서 수학적 능력 증진을 위한 교사의 상호작용이 만 2세반 영아의 수학개념 형성에 미치는 영향’, 덕성여자대
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숲을 활용한 놀이공간, 생태공간, 숲활동공간을 제공하는 것으로 이용시설, 녹지가 가장 관련성이 높은 것으로 나타났다. 그러므로 숲을 활용한 문화예술 활동과 프로그램의 확대가 필요하다
(2) 자연경관, 생태경관 보존을 통한 경관미 향상
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숲 혹은 생태교육은 시대가 요구한다고 볼 수 있다. 이에 따라 생태 혹은 숲 교육에 대한 간단한 조사를 바탕으로 한 본인의 생각을 논하고, 이와 관련된 교육활동 계획안을 3가지를 첨부하시오.
1. 숲 혹은 생태교육에 대한 나의 생각
2.
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