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어려서부터 가르쳐야』, 교육자료6, 1990
7. 정우상, 『초등학교 한자교육의 필요성』, 한글+한자문화1, 1999
8. 정우상, 『한문과 교육정책과 한문교육용 기초한자의 선정』,한자한문교육, 1994
9. 안승덕, 『초등학교 한자교육』, 국어교육59·60, 19
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국어 (듣기 말하기)
♣ 상모가 되어 말해보기 ♣
초등학교
1학년 1반
이름 :
5. 생각을 펼쳐요
※ 배운 내용을 바탕으로 상모가 어떻게 말해야할지 상모의 말을 아래 빈칸에 써봅시다.
왜냐하면
저는 동물원에 가고 싶어요.
상모 Ⅰ 수업선
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국어교육 겨울호(1997), 제7차 국어과 교육과정
최진황(1997), 제7차 영어과 교육과정 개발 연구, 한국교육개발원 교육과정개정연구위원회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 제7차교육과정 국어과(제7차국어과교육과정)
1. 국어과 성격 규정의 명료화
2. 국어과
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위한 교재연구
단원의 개관
(1) 단원명
단원의 목표
단원의 계열
단원의 지도 계획
5. 수업 실행하기
본 차시의 수업 구성 의도
본시 지도 계획
본시 교수 학습 과정안
평가 관점
판서 계획
생각 그물
자기 평가지
동료 평가지
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교사활동
인사 및 주의집중
- 인사
- 출결을 확인 및 학습 분위기를 조성.
- 인사
- 책상 배열
주의 획득 및 동기 유발
- 조사가 모두 빠진 문장을 제시하고 빈칸을 채우도록 한다. ** 첨부자료 1번 **
- 지난 시간에 배운
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교사/상호
(점수/등급)/특성 기술
진단/형성/총괄
학습목표 중심의 평가 항목 선정
학습목표 중심의 과제 선정
학습목표 중심의 쓰기 관련 자료 수집
독립적 평가
상황
결과/(과정/초인지)
(제한된)/다양한 자료
교사/학생/상호
(점수/등급)/특성
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자기 주도적 읽기 수업이 학생의 독해 기능에 미치는 효과, 석사학위논문, 대구교육대학교 대학원
▷ 천경록·이재승(2000), 읽기 교육의 이해, 우리교육
▷ 천경록 외(2001), 제7차 교육과정에 따른 국어과 읽기·쓰기 수행평가 연구, 교육부 정책
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학교육의 설계
Ⅴ. 직업교육의 설계
1. 직업교육 경로 설계 기본 방향
2. 직업교육 경로체제 설계
Ⅵ. MUG 게임학습의 설계
1. 설계의 개요 및 기본방향
2. 학습내용 구성
3. MUG 게임학습의 주제 설정
4. 시나리오(줄거리) 설계
Ⅶ. 자기
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만들어 보자.
3. 옛날 이야기에서 느낄 수 있는 즐거움에는 어떠한 것이 있는가? Ⅰ. 교재관
1. 단원
2. 단원의 개관
3. 단원 학습 목표
4. 단원 학습 계획
5. 과제 학습
6. 평가 계획
Ⅱ. 지도관
국어과 본시( 3/6차시 ) 학습지도안
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쓰는 과정 자체에 초점을 맞추어 평가하는 것이 좋다. 또한 이 때 다양한 내용과 장르의 자료를 제시하여 학생들의 적용 능력을 살펴보도록 한다. 국어상.고등국어.학습지도안(5.능동적인 의사 소통)
(1) 유배지에서 보낸 편지
(2) 구운몽
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